鄂教版小学科学五上《9蛙》word教案 (3).doc

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1、蛙第一课时教学目标1、认识并识别蛙和蟾蜍.2、通过观察、实验，记录并归纳两栖动物在外形、生活方式和个体发育过程方面的共同特点.3、能将两栖动物特点与它们生活的环境相联系，知道两栖动物的外形、生活方式与它生活的环境是相适应的.4、能利用各种感官感知事物，并能用语言、文字准确描述两栖动物的外形特点、生活方式和个体发育过程.5、知道科学探究涉及提出问题、解答问题，能将自己研究的结果与已有的科学结论作比较.6、乐于与他人合作与交流，尊重事实，珍爱生命.7、实际生活中能灵活运用所学知识对两栖动物类别及行为

2、作出判断和解释.教学准备1、两栖动物在种类、外形特点、生活方式、个体发育等方面的挂图或课件.2、水槽（或塑料缸）、塑料袋、毛巾或卫生纸.3、青蛙和蟾蜍活体.4、各种其它动物（不一定是两栖动物）的图片或课件.第一课时一、搜集关于蛙的事实材料，提出研究问题.1、出示蛙的图片或播放关于蛙的课件，让学生仔细观看后回答：你从中知道了一些什么？关于蛙你还知道一些什么？（此处可以将青蛙的种类、青蛙的外形特点、行为方式、个体发育的相关图片或课件一次性展示（播放）完，展示（或播放）过程中，除了背景音乐外，教师可以

3、不对学生作任何讲解）.2、学生独立回答问题，教师将重要信息或学生有争议的问题，用词组或短句板书在黑板上.（此处不要求学生能正确表述关于蛙的知识结论）.3、提出研究问题：蛙类具有什么共同特点，我们应该怎样认识和了解它们呢？二、制订观察研究方案.1、分小组制订活动方案.2、小组汇报活动方案.教师小结：为了了解蛙类共同特点，我们选择青蛙作为研究对象，观察它的外形特点，研究它的捕食、游泳方式，了解它的生长发育过程.（研究方法按课堂上学生的表述灵活处理）.三、开展科学研究.1、各小组在讲台前方自主选择观察

4、研究的青蛙活体及相关实验材料，按照活动方案有组织地观察青蛙的外形特点、如何游泳，做蹼足作用的实验，比较蝌蚪与幼蛙的不同.2、各小组汇报观察研究结果，集体交流订正.3、填写“我们的发现”表格.4、教师对本节课的学习进行简要讲评.