08广电优秀班集体评选材料.doc

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1、树良好班风，建先进班级————新闻传播学院20008级广播电视编导专业事迹材料新闻传播学院2008级广播电视编导专业班是一个由34人组成的集体，从进入河北师范大学新闻传播学院开始，在辅导员老师的带领下，同学们相亲相爱，团结一致，携手共进，在所经历的岁月里取得了一个又一个的骄人的成绩。 在34人组成的团体中，汇集了超出人数能力范围内的才能和智慧。在学习中，他们始终保持认真，严谨，一丝不苟的标准，不断的向困难挑战。在生活中，他们始终拥有积极，奋发，热情洋溢的态度。 在一个积极向上的班委团队的带领下，08广播电视编导班

2、在班风、学风建设、班级管理和思想道德上都取得了骄人的成绩。 一、班风、学风建设上， 突出班级集体观念，营造良好的班风学风对于一个班集体来说，最首要的任务就是抓好学风建设，给大家提供一个良好的学习氛围。班风是班级的灵魂、班风是班级建设的核心、班风是引领他们前进的旗帜。“班风正才能学风正，学风正才能成绩好”，08广播电视编导班班委将树立良好班风放在班级建设工作的首位，严格遵照校规进行管理，督促同学们作好各项常规工作。学习委员尽职尽责，提高同学们对学习的兴趣。部分内容来源于网络，有侵权请联系删除！全班同学都树立了塌实认

3、真的学习态度和生活态度，以学会生存、学会学习、学会做人、学会办事、学会健体为目的，共同营造纯正的班级风气和良好的班级氛围。   一个班集体要想有凝聚力，必须加强团结。08广播电视编导班同甘共苦，同心同德，取得了骄人的成绩，增加了同学们的班级自豪感，集体荣誉感，形成了团结协作，拼搏进取的团队精神，这种精神激励着他们不断向前进，形成了一股强大的班级凝聚力。 “班风正，学风浓”是该班的形象和特色。在所有考试中年级严肃考风，受到院系领导的一致好评。在林荫小路、茂密树林、图书馆总能看到他们的忙碌的身影。在课堂上，他们积极向

4、老师发问，抓紧课堂时间，保证学习效率。课后他们也会与老师进行交流，抓紧课余每一刻每一秒的时间。他们在每次考试中都能考出好成绩，受到院、校的好评。学海无涯，知识是没有边际的，他们还会继续努力，把优良的班风带给整个学院。良好的班风、学风是取得优异成绩的前提，同学们共同努力是取得优异成绩的保证。在班委和团支部的带动下，我班形成了一种“比、学、赶、帮、超”的学习氛围。部分内容来源于网络，有侵权请联系删除！在这样一种氛围下,同学们经常在一起探讨学习上的问题，互帮互助，共同进步。学习成绩优异的同学也尽自己最大的努力帮助暂时落

5、后的同学，排除他们学习上的障碍，调整他们的心态，使成绩稍差的同学能够以最快的速度赶上并力争超过其他同学。班内有几位同学的英语成绩稍差，给我班的成绩造成了一定的影响．为了让这一部分同学尽快赶上，英语好一些的同学以聊天的方式自然交流英语学习经验，在生活中向他们逐渐渗透英语学习的乐趣，提高他们的学习热情，使我们这个具体共同进步。围绕着学风建设，08广播电视编导班经过一系列的探索和努力，已形成了“勤学、好问、慎思、明辨、笃行”的优良学风。 优良的班风和学风的影响下，08广播电视编导班涌现出了一批成绩优异，品德优秀的大学生

6、楷模。在学校和学院的各种比赛以及学习考试中，取得了优异的成果。 2009年初，计算机一级考试29人通过。2008年~2009年度奖学金评定中：2人获得国家励志奖学金；2人获得校级一等奖学金；3人获得校级二等奖学金；7人获得三等奖学金；1人校级三好学生；院级三好学生2人；校级优秀学生干部1人。二、班级管理上 该班经过两年多的集体生活，在班级管理方面也逐渐建立了自己的制度和方法。 无规矩不能成方圆，一个班集体如果没有一套完善的班级制度来管理，就不可能有强大的凝聚力。班委同学多次聚集一堂，共同讨论班级建设计划部分内容来

7、源于网络，有侵权请联系删除！，发扬民主精神，调动广大同学的积极性，让大家一起参与到班级的建设当中。班级制定了班级管理制度，强调纪律的重要性，加强制度建设，为其他工作的开展提供了先决条件。 对于班级班费的使用，一班制定和实行班费统一管理制度。开展班级活动时，班费的使用要经过班干部的讨论。班级活动费用由生活委员列帐公示，团支书管理钱物。同时要求所有的班费使用要有票据，使班费的使用做到有据可查，突出班费使用的公开化和透明化，使同学们了解班费的使用情况也使班费真正的为班级建设所用，切实做到班费的统一收取和合理支出。 在全

8、体班委和同学们的努力下，该班从未出现违规违纪的事情。在同学们的共同努力下，该班有多次受到学校和学院的表彰和奖励，所有的成绩为创建优秀班级打下了坚实的基础。 我们班共有人1得到优秀班干部，有1人得到校级三好学生荣誉称号，2人得到院级三好学生荣誉称号，2008年河北师大运动会中，朱珊珊积极参加获得:8x200米第二名，跳高第二名，4X100第三名;李啸同学在男子跳高比赛中获得