英语八上新教材分析.doc

《英语八上新教材分析.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、英语八上新教材分析一、在教材编排方面的变化（一）适当减少教学内容，使教学内容难度推进更加合理1、减少八年级上级单元数量，将原八年级上册12个单元减少到10个单元，考虑到初一下与初二上的学习内容的衔接，八上第一单元Wheredidyougoonvacation?对七下的过去式的复习，巩固，也符合学生刚放假回校的亲身体验。2、删减八上的Unit2What’sthematter?Unit3Whatareyoudoingforvacation？Unit4Howdoyougettoschool?(提前至七下教学)。U

2、nit8Howwasyourschooltrip?Unit9Whenwasheborn?（这两单元的内容be动词、实义动词的过去式提前至七下教学）。Unit11Couldyoupleasecleanyourroom?Couldyouplease引导的句型出现在七下Unit7sectionA的对话中Couldyoujusttellhimtocallmeback?所以没必要用一个单元来介绍这个句型了。(二)调整部分单元顺序，合理安排各册教学安排：1、修订后的教材将比较级和最高级分别放在Unit3I’mmoreo

3、utgoingthanmysister,Unit4What’sthebestmovietheater?中教学。而修订前的教材把他们放在Unit6，Unit12分离教学。这样修订后一方面符合学生语言学习的规律,另一方面可使前后单元的话题御接起来，这也是主要出于话题和结构两方面的考虑。我原来上修订前的教材时，我也是把这两个单元合并教学，而不是分开教学。2、修订后的八上，原来的Unit5Canyoucometomyparty?调整到Unit9学习,除了学习haveto的用法之外还增加情态动词might在交际口语中

4、的用法。比如说，Cantheygotothemovies?No,they’renotfree.Theymighthavetomeettheirfriends.原来Unit10I’mgoingtobeabasketballplayer提前至修订后的教材Unit6I’mgoingtostudycomputerscience，除了学习wanttodo和begoingtodo两个短语的用法外，还增加了whenareyougoingtostart?句型的学习，这句型的教授可以促进学习对未来的长远打算，而不是仅仅是想干

5、什么，增加了什么时候开始实现，促进了学生对未来的思考。3、修订后的八上增加了三个单元Unit5Doyouwanttowatchagameshow?这个单元vocabulary学习关于电视剧、电影类别，电视节目类别名称的学习，Targetlanguage学习Doyouwanttowatchit?Whatdoyouplantowatch?Whatdoyouthinkof……？为主的交际用语，从而加深不定式做宾语结构的学习。Unit7Willpeoplehaverobots？这原是修订前的教材八下Unitl的内容

6、提前至八上来学习，学习的是将来时的用法以及对more,less,fewer的用法，Unit10Ifyougototheparty,you’llhaveagreattime.这原是修订前的教材八下Unit5的内容，提前至八上学习，其学习内容基本一致，是对If引导的条状的学习，以及情态动词should的用法。二、在教材内容方面的变化（一）增加口语范例，引导模仿口语输出；（二）精心设计阅读版块，加强阅读能力培养；（三）增强写作的过程性和指导性；（四）严格控制词汇量，合理安排词汇学习内容；（五）合理编排语法项目，丰

7、富语法学习活动；（六）加强语音学习指导。增加口语范例，引导模仿口语输出以修订后的八上Unit2Howoftendoyouexercise?为例，修订后的2c让学习操练完Howoftendoyoudotheseactivities?然后呈现完整的口语范例2d供学生摸仿输出，示范对话再现了单元目标句型Howoftendoyou……?在真实语境中的使用，示范对话还呈现了真实，交际中常见的口语语言really,oh,well,Howcome?此部分教学可以根据实际情况让学生朗读对话，分角色扮演，替换部分内容或拓展成

8、新的对话。示范对话的教学可采用以下步骤：1.导入对话语境，处理一部分造成严重理解障碍的生词；2.设计练习，引导学生阅读对话并理解对话大意，必要时对其生词及重难点句式进行点拨；3.让学生听录音并跟读，注意模仿语言、语调。4.让学生通过不同形式进行口语操练。5.让学生以角色扮演的形式表演对话，鼓励学生使用恰当的动作、眼神，并拓展对话中的语言表达。6.对于程度较好的学生，可要求他们在模仿该对话的基础上编写并表演新的对话