人教版小学一年级音乐（上册）教案（全册）.doc

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1、......小学一年级上册音乐教案第一单元．感受并模仿自然界和生活中的声音。1．感受人声和乐器不同的音色。2教学目标．能够用不同的材料创造声音。3．能够用声音编织一个简单的故事。4。．会唱歌曲《大雨和小雨》和《大鼓和小鼓》5．歌曲《大雨和小雨》1教学内容．歌曲《大鼓和小鼓》2（一）．用声音编织的故事《小白兔盖新房》3课时安排四课时创造声音并用声音编织故事。通过创编音乐的实践活动，引起学生对创教学重点造的兴趣并获得成功的喜悦。对声音的联想。学生虽然对生活中的声音有一定的感受，但没有从声音教学难点引起联想的经验。

2、教师通过本课的教学，使学生逐步建立起对声音的联想，为探索声音打下良好的基础。．五个盛水的瓶子、碟子及课堂打击乐器。1教学教具准备．电子琴、打击乐器。2小学一年级上册音乐教案时课一第教学随笔教学内容：．听听我创造的声音。3。．歌曲《大雨和小雨》2．寻找生活中的声音。1教学目标：．能够准确朗读歌词。2．能寻找并模仿生活中的声音。1．能创造几种声音。4。．学唱歌曲《大雨和小雨》3教学过程：（一）寻找生活中的声音（设计．教师用猜谜语的方式，启发学生用耳朵仔细听辨生活中的各种声音。1.专业专注.......）目的：激发

3、学生兴趣，吸引学生注意力。．启发学生注意“观察”——“倾听”生活中的声音进行简单分类，再分别播2放教材中城市、森林、乡村的声音，学生、模仿并简单说明这些声音有什么特）点？（设计目的：丰富学生的知识。、想一想，说说生活中还有那些声音。3（二）歌曲《大雨和小雨》雨是一种自然现象。有大雨也有小雨。下面我们来学唱一首关于鱼的歌曲．1。《大雨和小雨》2）（设计目的：让学生对歌曲有一个初步的了解。．由教师范唱或听录音。．讨论大雨和小雨的声音有什么特点。4。．跟着教师学唱《大雨和小雨》3（三）听听我创造的声音、我们刚才听到

4、的声音都是生活中的声音。1．能不能自己创造一些与教材中不同的声音呢？（设计目的：培养学生的音乐2创造能力）．用几种声音连在一起表现一定的内容。3课后反思小学一年级上册音乐教案教学随笔第二课时教学内容歌曲《大鼓和小鼓》教学目标：.专业专注.......、能说出几种乐器的名称，感受人声与乐器的不同音色。1、能够熟练朗读歌词。2。、会唱《大鼓和小鼓》3教学过程：播放少先队鼓号队的录象，提问：队伍中有什么打击乐器呢？（大鼓和小1.)设计目的：加深学生对两种乐器的印象。(鼓）．大鼓和小鼓的声音有什么不同（高低、强弱、音

5、色、不同等等）？2。．学唱《大鼓和小鼓》3（设计目的：让学生初步了解歌曲的内容）．听一遍录音范唱。4．按节奏准确朗读歌词。5．听唱法学唱歌曲。6.专业专注.......．分组演唱歌曲。7（设计目的：让学生．边走步边演唱歌曲《大鼓和小鼓》并模仿打鼓的姿势。8主动参与到音乐实践中来。）课后反思小学一年级上册音乐教案教学随笔第三课时教学内容：。用声音编织的故事——小白兔盖新房（一）教学目标：了解〈小白兔盖新房〉的故事大意，初步找出能表现故事情节的相应的声音。教学过程：（设计目的：让．教师看着书上的插图给学生讲述〈小

6、白兔盖新房〉的故事。1）学生在故事中寻找声音，他们兴趣倍增。第一幅图：兔妈妈幸福的一家。第二幅图：暴风雨来了，大风刮倒了房子。.专业专注.......第三幅图：小喜鹊在树上报信。第四幅图：小松鼠、小猴、小狗、小熊从四面八方赶来。第五幅图：小熊、小狗锯木头。第六幅图：小松鼠、小猴钉钉子。第七幅图：小白兔刷墙。第八幅图：新房子盖好了，大家一起来唱歌跳舞。（设计目的：锻炼学．教师出示图片，请学生用标准语言准确复述故事内容。2）生的语言表达能力，并进一步加深学生对本课声音的记忆。．教师与学生一起讨论如何用身边的材料表

7、现雷、闪电、大风及故事情节中要3求表现的声音。．安排学生下课寻找能表现《小白兔盖新房》内容的声音材料。4课后反思小学一年级上册音乐教案.专业专注.......第四课时教学随笔教学内容：（二）用声音编织的故事——《小白兔盖新房》教学目标：能用声音表现《小白兔盖新房》的故事，并在表演中担任一个角色。教学过程：．学生复述《小白兔盖新房》的故事，注意语言的规范性与标准性。1组，讨论如何用声音来表现。2-4．将学生分成2（设计目的：培养学生的自由创编能力）．分组到前面表演。由一位同学讲故事，其他同学用声音来表现。3．师

8、生共同来评价。4．如有时间还可创编其他内容。5课后反思.专业专注.......小学一年级上册音乐教案第二单元．通过听唱一组歌颂祖国、国旗与多民族题材的歌曲，教育儿童热1爱祖国、热爱家乡，尊敬国旗。．逐步培养儿童听音乐的习惯和兴趣。2教学目标．通过用打击乐器为歌曲伴奏的实践活动，逐步培养儿童的音乐创3造力和协作能力。．对不同民族的音乐风格有所感受。4中华人民共和国国歌欣赏国旗国旗真美丽歌唱认识乐器碰铃