问题研究　我的家乡怎样发展.doc

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1、《中国西北地区》教学设计课程标准：在地图上指西北地区的位置、范围，用实例说明该地区自然环境对生产、生活的影响。教学目标:知识与技能：1.能在地图上指出西北地区的范围、位置、面积、人口和民族等区域概况。2.读图分析归纳西北地区的自然地理和人文地理特征。3.通过对西北地区自然地理的学习，说明自然环境对于生产、生活的影响。4、通过对西北生态问题的探究，使学生树立人地协调的可持续发展观。过程与方法：1.通过读图分析，培养读图能力。2.学会用比较的方法来学习区域地理，能抓住区域的特点。情感态度与价值观：1.通过学习地

2、理区域，培养辩证统一的思维方式和积极的学习态度。2.感受西北的壮美景观的同时，激发学生热爱祖国大好河山的情怀。教学重难点：1.了解西北地区干旱的自然环境。2.分析干旱对于生产和生活的影响。教学过程教学内容教师活动学生活动一、导入新课：图片展示课前延伸二、新课学习（一）干旱的原因及其对生产、生活的影响位置对干旱的影响：通过一系列的图片展示对比，激发学生的学习兴趣。让学生展示课前搜集的古诗出示地图和导学案，引导学生进行自主学习欣赏图片，感受西北与南北方景观的差异。有感情的朗诵描写西北地区的诗词学生读图自主完成学

3、习导学案上相关内容、交流地形对干旱的影响：干旱对生产的影响：干旱对生活的影响：（二）丰富的资源（三）生态环境的保护三、梳理知识结构四、巩固练习课后拓展出示地图和导学案，引导学生进行自主学习引导学生读书析图完成导学案题目分析西北农业发展的有利和不利条件分析瓜果品质优良的原因引导学生从衣、食、住、行四方面交流引导学生读图找出西北主要的矿产资源，并完成导学案视频：西气东输微课展示并启发学生思考西北主要环境问题和解决措施引导学生抓住区域的突出特征并学会分析各地理要素之间的联系。引导学生巩固提高罗布泊---消逝的仙湖

4、学生同桌合作完成导学案相关内容、交流学生读图完成小组合作完成学生交流学生读书析图完成并交流观看视频，并交流学生观看后交流学生课后查阅资料了解罗布泊干涸的原因西北地区板书设计：畜牧业发达干旱深居内陆绿洲农业山脉阻挡土地荒漠化