安徽省肥东县第二中学2019_2020学年高二生物上学期第二次月考试题（普通班）.doc

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1、安徽省肥东县第二中学2019-2020学年高二生物上学期第二次月考试题（普通班）一、单选题（本大题共30小题，共60.0分）1.为了探究生长素的作用，将去尖端的玉米胚芽鞘切段随机分成两组，实验组胚芽鞘上端一侧放置含有适宜浓度IAA的琼脂块，对照组胚芽鞘上端同侧放置不含IAA的琼脂块，两组胚芽鞘在同样条件下，在黑暗中放置一段时间后，对照组胚芽鞘无弯曲生长，实验组胚芽鞘发生弯曲生长，如图所示。根据实验结果判断，下列叙述正确的是（　　）A.胚芽鞘b侧的IAA含量与b′侧的相等B.胚芽鞘b侧与胚芽鞘c侧的IAA含量不同C.胚芽鞘b′侧细胞能运输IAA而c′侧细胞不能D.琼脂块d′从a′中获得IAA量

2、小于a′的输出量2.如图表示生长素浓度对植物根、芽和茎生长的影响，与此图无关的结论是（　　）A.生长素对三种器官的作用具有两重性，低浓度促进生长，高浓度抑制生长B.A、B、C点对应的生长素浓度分别是促进根、芽、茎生长的最适宜浓度C.D点对应的生长素浓度对茎和芽都具有促进作用D.幼嫩的细胞对生长素反应灵敏，成熟的细胞对生长素反应不灵敏3.甲图为横放在地面上的植物的生长状况，乙图为植物生长素浓度对植物生长的影响曲线。试分析甲图中C部位和D部位的生长素浓度分别相当于乙图中的哪一区间（　　）-13-A.Ⅰ～Ⅱ区间和Ⅱ～Ⅲ区间B.Ⅱ～Ⅲ区间和Ⅰ～Ⅱ区间C.Ⅲ～Ⅳ区间和Ⅰ～Ⅲ区间D.Ⅰ～Ⅱ区间和Ⅲ～Ⅳ区

3、间1.关于植物激素及其类似物在农业生产实践中的应用，符合实际的是（　　）A.黄瓜结果后，喷洒一定量的脱落酸可防止果实的脱落B.利用低浓度2，4-D作除草剂，可抑制农田中杂草的生长C.用一定浓度的赤霉素溶液处理黄麻、芦苇等植物，可使植株增高D.番茄开花后，喷洒一定浓度的乙烯利溶液，可促进子房发育成果实2.对如图所示图中有关的生物学意义的描述正确的是（　　）A.甲图中若在c点处将神经切断，则刺激b点后，a点会兴奋，肌肉会收缩B.乙图为人体体液的四种成分相互关系，则体内细胞与B之间不能直接物质交换，体内细胞与A之间才能直接进行物质交换C.丙图中，对向光弯曲的植物而言，若B点为茎背光侧对应的生长素浓

4、度，则c点不可能是茎向光侧对应的浓度D.丁图中靶细胞裂解与效应T细胞内的溶酶体有关3.研究小组探究了萘乙酸（NAA）对某果树扦插枝条生根的影响，结果如图。下列相关叙述正确的是（　　）A.自变量是NAA，因变量是平均生根数B.不同浓度的NAA均提高了插条生根率C.生产上应优选320mg/L NAA处理插条D.400mg/L NAA具有增加生根数的效应-13-1.对燕麦胚芽鞘尖端进行如图所示的处理：①将尖端套上不透光的锡箔小帽；②将尖端下部用锡箔遮住；③在尖端纵向插入云母片；④在尖端横向插入琼脂片；⑤切去胚芽鞘尖端．下列选项中正确的是（　　）A.单侧光照，①②实验结果说明感受光刺激的部位在胚芽鞘

5、尖端B.给予左侧光照时，仍直立向上生长的是①③④C.把④放在匀速转盘上，给予右侧光照，将向右弯曲生长D.如果把放过胚芽鞘尖端的琼脂块放在⑤的一侧，则其向同侧弯曲生长2.如图左侧是对燕麦胚芽鞘所做的处理，图①②③均为去掉尖端的胚芽鞘，那么一段时间后，①②③在图示位置时，其生长情况依次是（　　）A.向B侧弯曲、向A侧弯曲、向A侧弯曲B.向B侧弯曲、向B侧弯曲、向B侧弯曲C.向A侧弯曲、直立生长、向A侧弯曲D.向B侧弯曲、直立生长、向B侧弯曲-13-1.如图表示有关生长素的实验。一段时间后，图中甲、乙、丙、丁四个切去尖端的胚芽鞘中弯曲程度最小的是（　　）A.甲B.乙C.丙D.丁2.下列有关植物激素

6、的叙述，正确的是（）A. 乙烯能促进种子萌发和果实成熟B. 脱落酸能抑制马铃薯发芽C. 细胞分裂素的主要作用是促进细胞生长D. 侧芽处的生长素浓度过低导致其生长受抑制3.赤霉素与生长素都促进茎秆的伸长，两者关系如图所示，下列叙述中正确的是（　　）A.赤霉素对生长素的分解有促进作用B.赤霉素与生长素之间表现为协同作用C.色氨酸一般由植物从土壤中主动运输吸收获得D.在植物的生长发育过程中起主要作用的是赤霉素4.对胚芽鞘进行如图的①～④实验，其中旋转均为匀速旋转，一段时间后停止旋转时，实验①、②装置仍停止在如图位置，则四个胚芽鞘的生长方向依次是（　　）A.←↑→↑B.←↑↑→C.→↑→↑D.→↑←

7、↑5.下列使用植物生长调节剂的做法中不正确的是（　　）A.用GA（赤霉素类）打破莴苣、马铃薯、人参种子的休眠B.用NAA（生长素类似物）促进黄杨、葡萄枝条的生根C.用乙烯利促进香蕉、番茄的果实发育-13-D.施用矮壮素（生长延缓剂。）防止棉花徒长，促进结实1.如图表对植物某营养器官的影响，“低浓度促进高浓度抑制”一句中，高浓度、低浓度分别指（　　）A.大于A的浓度、小于A的浓度B.大于C的浓度、小于C的浓度C