第四节密度知识的应用.doc

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1、专项训练一：质量与密度质量是物体所含物质的多少，是物体本身的一种属性，不随物体的形状、状态、位置以及温度的改变而改变，不随外界因素而改变。密度是初中阶段比较重要的一个概念，对密度概念的掌握，一是要抓住定义和公式来判断密度的大小；二是要抓住密度是物质的一种特性，同种物质相同状态下的密度是不变的，不同种物质的密度一般不同。这部分内容是中考的重点与热点。质量与密度的理解1．一块铝片的质量会发生变化的情况是(　　)A．将它熔化成铝水B．铝片生了锈C．把它卷成薄铝筒D．从地球运到月球2．(2015·岳阳)我国研制的“全碳气凝胶”是目前世界上密度最小的固态材料，其密度仅为0.16kg/m

2、3，则(　　)A．该材料体积越大，密度越大B.1m3的该材料质量为0.16kgC．该材料制成的物品带到太空，质量减小D．该材料适合做打桩用的重锤3．用打气筒给自行车轮胎充气，在充气过程中，轮胎内的空气的质量________，空气的密度________；一瓶氧气用去一部分后，瓶内氧气的密度________。(均填“变大”“变小”或“不变”)4．张鹏家买了一桶食用油，用去一半后，剩下食用油的密度______________(填“变大”“变小”或“不变”)，食用油的密度是0.8×103kg/m3，表示的物理意义是___________________________________

3、____________________。求比值5．(2015·兰州)甲、乙两个金属块，甲的密度是乙的1/3，乙的质量是甲的2倍，那么甲的体积是乙的________倍。6．有甲、乙两个质量相等的实心正方体，甲的棱长是乙的棱长的2倍，则甲的密度是乙的密度的(　　)A．2倍B．8倍C．1/8D．1/2图像分析7．(图像信息题)(中考·庆阳)如图所示是A、B两种物质的质量m与体积V的关系图像。由图像可知，A、B两种物质的密度ρA、ρB和水的密度ρ水之间的关系是(　　)11(第7题)A．ρB＞ρ水＞ρAB．ρB＞ρA＞ρ水C．ρA＞ρ水＞ρBD．ρ水＞ρA＞ρB质量与密度的综合分析计

4、算8．甲、乙、丙三个相同的容器中分别装有体积相等的水、酱油和食用油(未满)。现将质量相同的铜块、铁块和铝块分别浸没到甲、乙、丙的液体中，关于液面的高度，下列说法中正确的是(　　)A．甲容器中液面最高B．乙容器中液面最高C．丙容器中液面最高D．三个容器中的液面一样高9．(2015·汕尾)一个容器的质量为200g，装满水时总质量是700g，装满某种液体时总质量是600g，这个容器的容积是________cm3，此液体的密度是_________________________________________________________。kg/m3。若将容器中的液体倒掉一部分，则

5、剩余液体的密度将________(填“变大”“变小”或“不变”)。11　专项训练二：天平和量筒的使用及读数　天平和量筒的读数考查较多，偶尔会单独考查，大多数情况是在测密度的实验中考查天平的调节和量筒的读数。(1)天平的使用方法：①使用前调平衡：(口诀：左偏右调，右偏左调)天平应该放在水平台上，游码归零，横梁两端的平衡螺母向指针偏转的反方向调，直至指针指在分度盘的中线处。②测量时调平衡：(口诀：左物右码，先砝码后游码)物体放左盘，用镊子按照质量先大后小的顺序向右盘加减砝码，并调节游码，直到横梁平衡，但测量过程中不能再调节平衡螺母。(2)量筒的读数：读数时，视线要与凹液面的底部或

6、凸液面的顶部相平，不能俯视或仰视。)天平的使用与读数1．用托盘天平不能直接测量出一枚邮票的质量，原因是一枚邮票(　　)A．没有质量B．质量小于托盘天平所配砝码质量C．质量小于托盘天平的分度值D．质量大于托盘天平的最大测量值2．在“使用托盘天平称物体质量”的实验中，下列各项操作中不妥当的是(　　)A．使用天平时，应将其放在水平工作台上B．调节横梁平衡时，应先将游码移至横梁标尺左端“0”刻度线处C．判断天平横梁是否平衡时，一定要等指针完全静止下来D．称量时左盘应放置被称量的物体，右盘放置砝码3．小丽同学将托盘天平放在水平桌面上，游码移到标尺左端的零刻度线处，发现天平的指针指在图甲

7、所示位置，若要使天平平衡，应将____________向________(填“左”或“右”)旋动。图乙是用天平测量石块的质量时所加砝码和游码位置的情况，则所测质量为________g。(第3题)　　　量筒的使用与读数4．关于量筒，下列说法中正确的是(　　)A．量程相同的量筒，底面积越大，准确程度越高B．量程相同的量筒，底面积越小，准确程度越高C．量程相同的量筒，其准确程度与底面积大小无关D．量筒的量程越大，其准确程度越大115．小明用量筒测一枚螺母的体积(如图所示)，他先向量筒中倒入适量的水，如图甲所示