乡春季农村基层组织集中整顿工作汇报.doc

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1、**乡春季农村基层组织集中整顿工作汇报      **乡春季农村基层组织集中整顿工作汇报自县召开春季农村基层组织集中整顿工作会议后,乡党委高度重视,先后召开了党委会、党政联席会及全乡春季农村基层组织集中整顿动员会议。下发了《乡2004年党务工作目标》、《乡春季农村基层组织集中整顿方案》及配档表、《乡2004年党建工作百分制考核意见》。成立了以党委书记为组长,分管书记为副组长,纪检、组织、综治办、司法、农经站等单位负责人为成员的领导小组。明确各村、单位支部书记为基层组织集中整顿第一责任人。围绕提升农村基层组织建设整体水平这个核

2、心,按照基层组织集中整顿任务目标,立足本乡基层组织建设实际,因村施治,本着“缺什么补什么,弱什么强什么”的原则,行之有效的逐村开展了基层组织集中整顿。同时卓有成效地开展了“党员设岗定责”“村级公开承诺”“党员示范户”等主题鲜明的活动。有力的提高了全乡农村基层组织建设水平。现将全乡春季农村基层组织集中整顿工作汇报如下一、党委工作情况1、深入调查研究,摸清基层组织状况。2月下旬,乡党委组织了组宣纪等部门同志,在党务书记的带领下,深入6个村,对农村基层组织建设情况进行了深入调查研究,重点调查党支部、村委会、群团组织建设情况,村“四

3、民主两公开”情况,村级“公开承诺制”落实情况等。通过深入细致的调查研究,严格对照标准,并经乡党委集体研究确定,全乡6个农村党支部中,曹庄村、赵庙村、王庄村、侣楼村“两委班子健全、团结,战斗力、凝聚力、创造力强,有较高的群众威信,为一类党支部;赵楼村由于整体工作不力、南挖村由于班子协调不好定为二类支部。通过梳理,共为全乡6个村支部查摆出问题12个,其中包括组织建设战斗力不强、村务财务公开不及时、集体经济薄弱等问题。2、加强农村党员干部的教育培训情况。我们以做“三个代表”模范实践者,提高党员干部自身素质和致富带动能力为目标,加大

4、农村党员干部的教育培训力度,先后举办各类培训班5期,培训人数达300余人次。其中,村两委干部、村民自治小组长培训班2期,重点以学习了十六届三中全会精神、“三个代表”重要思想、党在农村的各项法律法规及农业生产技术知识;预备党员、入党积极分子培训班2期,期是党史、党章及学在农村的路线、方针、政策培训,一期是农业技术知识培训。通过学习,大大提高了农村党员队伍素质,增强了村班子的凝聚力和战斗力。3、搞好民主评议、“百分制考核”,为基层组织整顿奠定坚实基础。我乡民主评议村“两委”班子,在党员冬训期间已提前进行完毕。全乡6个行政村共有2

5、97名党员参加(全乡共有农村党员323名,部分行动不便老党员、因事请假党员26人),每村120户群众代表参加民主评议,受评议村干部41人。民主评议票两张一张是村两委班子整体工作评议票,分满意、基本满意、不满意三个评议标准;一张是村两委干部评议票,分称职、基本称职、不称职三个评议标准。民主评议具体操作步骤是首先由村党支部书记代表村两委作2003年度工作述职;其次由每个村干部作各自分管工作陈述;最后由党员代表、群众代表背对背、无记名民主评议划票。评议结果全乡6个行政村,5个行政村“两委”整体工作得到党员、群众代表肯定,1个行政村

6、赵楼村“两委”整体工作群众不基本满意,无不称职村干部。为全面具体了解各村2003年经济与社会发展任务目标完成情况,3月16日,乡里分6个组对全乡各村整体工作进行了“百分制”考核,考核分经济工作、计划生育工作、社会稳定、精神文明工作4个方面13个小项。3月18日,全乡召开农村经济工作大会,以赵发[2建设情况。各村都配齐青年团、妇委会、民兵连、村民自治小组等组织,它们都能在各自的岗位上发挥应有的作用,支持和维护好村两委的工作。3、村务财务公开制度落实情况。今年乡党委、政府针对我乡村级财务管理不规范、不民主、不透明、公开不及时的问

7、题,建立严格的村级财务管理制度,坚持村务财务公开,全面实行村账乡管,努力提高农村工作透明度。4月1日,乡里召开了由各村支部书记、村委会主任、村文书和调整充实后的村账乡管领导小组成员、村级财务审计小组成员参加的村账乡管动员会,安排部署我乡村账乡管工作。会议决定首先由各村自行理清财务账目,乡村级财务审计小组逐村进行审计并张榜公布,然后实行村账乡管,并帮助督导各村完善健全村账乡管各项工作制度并上墙。此项工作5月底必须结束,各村无条件服从大局,不得拒绝执行。4月8日乡组织村账乡管领导小组部分成员到付村镇学习借鉴了村账乡管先进工作经验

8、。4月10日乡村级财务审计小组到村全面展开了财务审计工作。4、科技示范户示范村建设情况。乡党委政府通过“请进来、走出去”的方法,聘请专家来乡传授养殖、种植等技术经验,提高党员干部的致富带头能力,去年以来,先后举办各类培训班12期,培训党员800余人次,通过多种方式的学习,提高党员自身素质和

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