2020版新教材高中地理课时素养评价七湘教版必修1.docx

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1、课时素养评价七喀斯特、海岸和冰川地貌(45分钟　100分)一、选择题(每小题4分,共40分)　　(2019·北京高一检测)喀斯特地貌是水对可溶性岩石(大多为石灰岩)进行化学溶蚀作用形成的地表和地下形态的总称。下图示意我国某地喀斯特地貌,据此完成1、2题。1.喀斯特地貌的主要特点是(　　)A.奇峰林立,地表崎岖B.冰川广布,河流众多C.千沟万壑,支离破碎D.地势平坦,土壤肥沃2.塑造喀斯特地貌的主要外力作用是(　　)A.冰川侵蚀B.风力侵蚀C.海浪侵蚀D.流水侵蚀【解析】1选A,2选D。第1题,从图中可以看出,该地奇峰林立,地表崎岖,属于喀斯特地貌的典型特

2、点。第2题,地面喀斯特地貌为流水溶蚀形成的,地下喀斯特地貌为流水沉积形成的,都属于流水侵蚀作用。　　下图示意英国约克郡戴尔国家公园内大裂谷附近岩层剖面,据此完成3、4题。3.加宾峡谷形成的主要原因是(　　)A.流水侵蚀、溶蚀B.冰川侵蚀、刨蚀C.风力侵蚀D.地壳下陷4.有一条分布在该地区的公路,其最有可能通过剖面图中的(　　)A.①处B.②处C.③处D.④处【解析】3选A,4选C。第3题,加宾峡谷处有瀑布,石灰岩受流水的侵蚀、溶蚀形成峡谷。第4题,①②④处地处石灰岩地区,喀斯特作用下,地表崎岖,地基不牢固,不适合修公路。　　读下图,完成5、6题。世纪金榜

3、导学号5.该地形的发育主要是受何种外力影响形成的(　　)A.流水溶蚀B.风力侵蚀C.冰川侵蚀D.流水沉积6.关于该地貌发育的石钟乳和峰林成因关联正确的选项是(　　)A.石钟乳——侵蚀作用　峰林——侵蚀作用B.石钟乳——侵蚀作用　峰林——堆积作用C.石钟乳——堆积作用　峰林——侵蚀作用D.石钟乳——堆积作用　峰林——堆积作用【解析】5选A,6选C。第5题,据图可知,图中有溶洞和地下河等喀斯特地貌,说明是流水溶蚀作用形成。第6题,石钟乳是地下喀斯特地貌,是化学沉淀物堆积形成,峰林属于地表喀斯特地貌,是流水侵蚀作用形成。　　读某种地形示意图,完成7、8题。7.

4、形成该种地形的主要原因是(　　)A.冰川侵蚀作用B.流水侵蚀作用C.风力侵蚀作用D.地壳运动8.该种地形在我国哪个地区分布最为普遍(　　)A.内蒙古高原B.青藏高原C.云贵高原D.黄土高原【解析】7选A,8选B。第7题,图示地貌为冰斗、角峰、U形谷,为冰川侵蚀作用形成的。第8题,结合上题可知,该地貌为冰蚀地貌,在高纬度地区和地势高的地区分布较广。9.塑造下图中景观的外力分别是(　　)A.流水、风力B.海浪、冰川C.风力、海浪D.冰川、流水【解析】D。读图,挪威的大峡湾是冰川侵蚀形成的U形谷,冰川融化后,海水进入形成。桂林象鼻山是石灰岩长期被流水侵蚀、溶蚀

5、形成的。10.形成图中各地景观的主要外力作用依次是(　　)世纪金榜导学号A.流水侵蚀、风力沉积、冰川侵蚀、海水侵蚀B.风力侵蚀、流水侵蚀、冰川侵蚀、海水堆积C.风力侵蚀、风力沉积、冰川侵蚀、海水堆积D.流水侵蚀、流水侵蚀、冰川侵蚀、海水侵蚀【解析】选B。据图景观可知,第一幅图为风力侵蚀作用形成,位于我国西北内陆地区;第二幅图为流水侵蚀作用形成,黄土高原土质疏松,降水集中,流水侵蚀作用强;第三幅图为高海拔地区的冰川侵蚀作用形成;第四幅图海边的沙滩应为海水的堆积作用形成。二、非选择题(共30分)11.阅读图文资料,完成下列要求。(10分)世纪金榜导学号(1)

6、在图示地貌条件下形成的自然环境特征是什么?(2)试述该地的气候条件对地貌形成的作用。【解析】第(1)题,根据经纬度可判断该地区为我国的云贵高原,再结合图例可知该地区碳酸盐类岩石广布,从而确定该地区为喀斯特地貌。第(2)题,气候可为喀斯特地貌形成提供水分条件,湿热多雨的气候利于喀斯特地貌的形成。答案:(1)地表崎岖破碎,土层薄,土壤肥力低;地表水储存条件差,地下水埋藏深。(2)亚热带季风气候湿热多雨,使地表水、地下水流动性强,利于对岩石的溶蚀和侵蚀。12.阅读图文资料,完成下列要求。(20分)世纪金榜导学号　　喀斯特溶洞是石灰岩地区长期受地下水溶蚀形成的,

7、溶洞内有千姿百态的钟乳石、石笋、石柱和石幔,其化学反应过程是CaCO3+H2O+CO2=Ca(HCO3)2。近年来,随着溶洞的旅游开发及该地区的工矿城市建设,溶洞的环境发生了一系列变化:二氧化碳浓度上升,地下河水位下降等。下图为我国西南地区某地示意图。(1)简述钟乳石的形成过程。(2)指出溶洞中二氧化碳的来源。(3)推测溶洞中地下河水位下降可能的原因。(4)简述人类活动对地下水水质的影响。【解析】第(1)题,钟乳石的形成过程,需要结合材料信息和所学的知识,从含有丰富二氧化碳的地下水、生成碳酸钙沉积等方面回答。第(2)题,溶洞中二氧化碳的来源,需要结合材料

8、信息和所学的知识进行回答,包括植物根系的呼吸作用、微生物的分解作用、游客的呼吸等