《地形图的判读》课件.ppt

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1、第四节地形图的判读教学目标1．在等高线地形图上，识别山峰、山脊、山谷，判读坡的陡缓，估算海拔与相对高度等。2．在地形图上识别五种主要的地形类型。海拔：地面某个地点高出海平面的垂直距离。相对高度：某个地点高出另一地点的垂直距离。地面高度1、绘制原理认识等高线地形图2、绘制方法1、绘制原理100100100100100100100100200200200200200200150150150150150150150150100100100海拔相等的各点连成的线。等高线：绘一绘2、绘制方法山峰A山峰B山脚C山脚D缓坡陡坡等高线的疏密与坡的陡缓有什么关系？结论：等高线越密集

2、，坡度越陡；等高线越稀疏，坡度越缓。观察与思考判读(一):坡的陡缓甲乙设计甲乙两条登山路线，哪条路线比较省力？为什么？学以致用：甲省力。因为甲路线上的等高线稀疏，是缓坡。山顶山脊山谷陡崖判读(二）：山体不同部位等高线特征▲等高线闭合，中间高四周低山顶等高线向低处凸山脊等高线向高处凸山谷陡崖等高线重合的地方适合的运动？可能出现的景观？地形部位序号等高线特点山顶等高线数值由中心向四周（）鞍部（）之间低地山脊等高线数值由高处向（）处凸出山谷等高线数值由低处向（）处凸出陡崖等高线（）缓坡等高线（）陡坡等高线（）①④②③⑤⑦⑥降低两个山顶低高稀疏密集100300500700

3、90011005614327100300500重叠史上最酷的等高线轻松一刻：活动一：请同学们观察山体模型并找出等高线。活动二：通过山体模型找出山体的不同部位。小组活动：（发挥你的想象，开动脑筋、大胆尝试！）170037002700AB盆地B100050003000抢答：等高线地形图代表的山体部位。37002700A170037002700AA山顶C山谷DD220020001800180020002200C“高谷低脊”abcdefD山脊1003005007009001100300100500DAECB900110013001500左图是某登山俱乐部设计的五条登山路线

4、，你会选择哪条？为什么？我来选择：等深线：在水域中深度相等的各点连成的线。一般用绿色表示平原，用浅绿色表示盆地；用淡黄色表示丘陵；用深黄色表示高原，用棕黄色表示山地。分层设色地形图ABCDEFGH300200100100200300.......特点：可以更直观地表示地面上沿某一方向地势的起伏和坡度的陡缓。地形剖面图假设去我国西南某地区，攀登那里的一座名山，按照“A-B-C-山顶甲”的路线登山，当我们走到B点时，突然大雨倾盆，雨水夹杂泥块和碎石从山上急泻而下，泥石流随时会吞没一切。请问：我们该如何避险？以下方案你会选择哪一种呢？说出你的理由。a.沿线路B至D向山上

5、逃离b.沿线路B至A向山下逃离c.原地不动,等待救援d.从B向E方向或F方向逃离ABCEDF急中生智我的收获应用：分层设色地形图学看地形图测量：海拔相对高度绘制：等高线地形图绘制原理等高线地形图绘制方法判读：坡度陡缓山体不同部位的地表形态地理兴趣小组的同学，利用假日进行一次登山活动，实地考察山体不同部位的景观，可以用相机把它记录下来；同学之间展示一下你的优秀成果搞个“摄影展”。课外实践