语文人教版七年级上册25.《河中石兽》课件.河中石兽.ppt

《语文人教版七年级上册25.《河中石兽》课件.河中石兽.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、河中石兽纪昀合肥市第三十五中学韩网英第二课时学习目标1、借助工具书阅读课文，能用自己的话复述寻找石兽的故事。2、理解课文的中心内容，把握课文所阐述的道理。再次听读课文，找出关键句。沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得。以为顺流下矣。棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹。一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理。是非木杮，岂能为暴涨携之去?乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎?”众服为确论。一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之

2、于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠;求之地中，不更颠乎?”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣。可据理臆断欤？整体感知一、用自己的话复述寻找石兽的故事。二、思考1、课文中描述了几种寻找石兽的方法？一个庙门口的石兽，倒塌到河里，十几年后，人们找石兽的事。答：总结三种寻找石兽的方法2、老河兵的判断为什么是正确的？3、作者由此得出了什么结论？答：然则

3、天下之事，但知其一，不知其二者多矣。可据理臆断欤？答：常年在河边劳动，了解水、沙、石等自然事物特性，把理论知识和多年经验结合起来分析。认识不同的原因及性格分析寺僧：按一般的思维模式和惯例，认为水的流动会把石兽带到下游。（“阅十余岁，僧募金重修”可见其毅力坚定但经验不足）讲学家：自认为“究物理”，以“石性坚重，沙性松浮”的理论知识推断石兽在原地“渐沉渐深”了。（“笑曰”“尔辈不能究物理”足显其一知半解而好为人师，自视清高而轻视他人）老河兵：常年在河边劳动，了解水、沙、石等自然事物特性，根据多年经验认为：那石兽

4、很重，而河沙又松，西来的河水冲不动石兽，反而把石兽下面的沙子冲走了，还冲成一个坑，时间一久，石兽势必向西倒去，掉进坑中。如此年复一年地倒，就好像石兽往河水上游翻跟头一样，当求之于上流。（有实际经验，沾沾自喜）不能片面地理解，而要全面深入地调查探究事物的特性；更不能主观臆断，而应当遵循客观事物的规律。同时也诠释了生活学习中要注意理论联系实际，不可做空头理论家的哲理。实践有时比书本知识更可靠。课文阐述的事理对我们平时的生活、学习有什么启示？拓展然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？既然“多矣”，

5、你还知道哪些呢？刻舟求剑郑人买履作业1、背诵全文。2、完成课后理解与探究一、二题。