2011江西省萍乡市高三一模语文试卷讲评之散文阅读.ppt

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1、2011萍乡市高三一模语文试卷讲评之散文阅读萍乡中学高三语文组金建勇制作、讲评一模考试现代文阅读失分分的主要原因：1·读不懂原文，把握不准作者的感情;2·不能吃透命题人意图，导致答题方向偏差或答题要点遗漏;3·答题语言不规范，概述能力不强；4·卷面马虎，书写潦草。学习目标通过对本次模拟考试现代文阅读题的分析讲评来共同探讨以下三个问题:1.如何快速读懂原作2.设法吃准命题意图3.准确简明组织答案一·快速读懂文本方法提示:第一步·全神阅读，手脑并用，勾画圈点标志词句，提拎行文脉络，感知写作思路，捕捉内在情感，初识文章主旨；第二步·简要概括段意，理清层次关系，宏观把握全文，深刻领会主旨。在

2、快速阅读原文的基础上抓住各个段落里的关键词关键句对原文进行梳理和整体把握二·揣摩命题意图16题：在第一段中，作者为何要描写想象中的沙漠驼队？考查分析文章结构，把握文章脉络的能力。答题方向：句子段落在文章开头的作用通常为：提纲挈领，统摄全篇引起下文，作好铺垫；对照下文，突出强调；渲染气氛，奠定基调；设置悬念，吸引读者。在初步分析开头段与下文内容的联系后，判断开头段的作用应属于五种作用中的哪几种17题：解释下面两句话在文中的含义（6分）（1)作为旅人的心境已完全被渗透了现代文明的繁华市景所融化了。（2）驼城你苦难而英雄的古塞啊！命题立意：考查理解文中重要句子的含义答题思路：一要抓句子中的关

3、键词，先理解关键词的含义；二要将句子放在语境中，联系上下文理解。请大家看17题（1）的考场答卷实录并给出你认为可得的分数：1）作者渴望看到一种古朴充满美感的古塞边城风景，向往雄沉、敦厚、质朴的民风，而见到的却是阔坦新街，时髦打扮，现代繁华市景，因此作者感到惋惜。考场得分（0分）2）作者怀着对塞上古朴风光的向往之情来旅游，但抵至驼城后见不到想象中的大漠驼队感到失望叹息，接着漫步新街看到都市繁华的街景后涌起的欣慰又将失望的心情驱散融化了。考场得分（3分）参考答案：题：（1）作为旅人的心境已完全被渗透了现代文明的繁华市景所融化了。答：作者抵至塞上却未能目睹旅人向往的古城风采，不由生出失望叹息

4、之情；眼前古城和平、安详、宁静、富足的现代文明，让作者感到欣慰。考卷中存在的主要问题：1）不能抓住句中的关键词“旅人的心境”和“融化”的意思来理解整句话;2)特别是不能联系上下文乃至全文来解释句子的意思；3）没读懂原文，没把握作者由失望叹息到惊喜欣慰的感情变化过程。18题：第五段画线的句子描写了暮色中的驼城，作者这样写的用意是什么？命题立意：考查环境描写的作用答题方向:渲染氛围、营造意境、提供背景，推动情节发展、为后文行文作铺垫。考场答案实录：1）暮色中的驼城让作者领悟到古塞边城拙讷，雄沉的气质和风采，与现代文明形成对比，表达作者对现代文明侵蚀古塞的不满。考场得分（0分）2)通过写暮色

5、驼城，表达了驼城的美丽，以及为下文作者感到欣慰道出了缘由。考场得分（1分)3)（1）集中表现暮色中的驼城的雄浑壮阔，苍凉而浩渺的美景（2）抒发对驼城的敬畏赞美之情，为后文的思古作铺垫。考场得分（4分）19题：文章结尾段，作者为什么说“我为没能看见骆驼而欣慰，却结识了一座驼城”？请联系全文作简要分析，并说说这句话有何作用？（5分）命题立意：1）考查评价文章的思想内容和作者的情感态度，2）考查分析文章结构把握文章思路的能力。答题思路:联系全文把握文章主旨、特别是作者情感的变化过程，考虑结尾段落在文章结构中的作用。课堂小结牢记以下三句话，高考阅读准不怕读懂原文内容才是动笔答题的起点揣摩了命题

6、意图就是踩到了得分点神马答案都在原文中间