语文人教版八年级下册读美文片段，学动作描写.ppt

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1、学习目标：1、欣赏美文中的片段，学习运用词语描写人物的方法。2、能够选择，抓住刻画人物形象。动作描写恰当的动词动作细节恰当的动作父亲擦把汗，手瘪瘪的裤兜，出一个皱巴巴的塑料袋。他袋子一角，小心翼翼地往手里，骨碌一下滚出一个黄澄澄的大杏子。父亲用手这颗孤独的杏子，仿佛托着一座巍峨的大山，手有些，好大一会儿才着说：“活难寻……没挣下钱……生了病……买了一个颗……好赖尝一点……”说着父亲把杏子给了妹妹。微微笨拙地费力地伸进摸索倒托着颤动嗫嚅提起父亲擦把汗，手瘪瘪的裤兜，出一个皱巴巴的塑料袋。他袋子一角，小心翼翼地往手里，骨碌一下滚出一个黄澄澄的大杏子。父亲用手

2、这颗孤独的杏子，仿佛托着一座巍峨的大山，手有些，好大一会儿才着说：“活难寻……没挣下钱……生了病……买了一个颗……好赖尝一点……”说着父亲把杏子给了妹妹。微微笨拙地费力地伸进摸索倒托着颤动嗫嚅提起动词：伸进、摸索、倒、托、颤动修饰语：笨拙的、费力地、微微、小心翼翼等感受：仿佛托着一座巍峨的大山、1、我终于爬上去了，在石架上，心惊肉跳，尽量往里。其他的孩子慢慢地向石架边缘移动，我看在眼里，吓得几乎晕倒。``````我小心翼翼地伸出左脚去那块岩石，而且踩到了它。我顿时有了信心。七上《走一步，再走一步》蹲靠探准确传神动词胆小2、我疑心这是极好的文章，因为读到这

3、里他总是起来，而且将头，向后，。七下《从百草园到三味书屋》拗过去仰起拗过去微笑动词准确传神读书入境、自我陶醉3、我每次抬起头来，总看见韩麦尔先生坐在椅子里，一动也不动，瞪着眼看周围的东西，七下《最后一课》好像要把这个小教室里的东西都带走似的深深的依恋联想4、“渐渐地，人越来越多……这时只见福楼拜做着大幅度的动作从这个人面前一步跨到那个人面前，带动得他衣裤鼓起来，(就像他要飞起来似的)像一条渔船上的风帆。”夸张和比喻开朗豪放5、“最后，他的朋友们一个个地陆续走了。他到前厅，最后再一小会儿，对方的手，几下对方的肩头……”分别送单独和每个人讲紧紧握住用手拍打热

4、情地大笑着恰当修饰语+连贯性动词热情好客锤炼方法1、动词准确连贯2、修饰语恰当3、加入感受或修辞4、能突出人物某一特点一声枪响，炸裂长空。—————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————。