言之无文，行而不远——语言的锤炼 (2).ppt

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1、记叙文语言的锤炼比较几个片段，品评多种手法，使得语言变得更趣志生动总结方法活动一：典例引路片段1（1）在微弱的灯光下，锅盖的上方氤氲着水汽，薄薄的渺渺的。水汽中夹杂的从锅盖缝隙间挤出来的玉米特有的清新香味，一路破除着我嗅觉的堵塞，直达心田。锅中发出细细的“咕嘟”声以及柴火的“哔啵”声，似与屋外的蛙鸣声相应和，奏出独属于此季的乐章。——《熬》邹赵玮（2）奶奶盖了块抹布在锅盖上，便在一旁等候。汤大概熬了半个多小时吧，一阵香气便弥散开来。我急忙伸出手，想揭开锅盖……——《熬》比较下面两个片段，说说优劣片段2（1）推开祖屋大门，奶奶

2、正做着春卷，提前做好的肉丝上沾着些许酱油色的肉冻，颤颤地在蝉翼般的面皮上抖动，一撮鲜黄的韭黄，两三丛黛青的野菜覆盖上面，奶奶轻轻将面皮向里卷起……——《生命的痕迹》陆宇辰（2）又过了一会，母亲才解开锅盖。瞬时间，蒸腾的雾气伴着红烧肉特有的气味充斥着整个厨房。红色的印着在蓝花白瓷碗中显得更加诱人，深浅相间的棕红色泛着光亮，不断有热气钻入鼻腔，挑逗着我的味蕾。轻咬一口，仿佛一下子便回到了无忧无虑的童年时光，浓厚的汤汁在口中迸溅开来，顾不得烫口，便让这温暖的味道袭卷了整个口腔。——《生命的痕迹》刘思颖（3）奶奶将汤端进正厅，白白的

3、豆腐平淡却能勾起人的食欲，豆腐那独有的清香钻入鼻间，我迫切的拿起来勺子。奶奶哥哥总喜欢将那最嫩的留给我，舀起一勺豆腐放入口中，滑滑地，再喝一口汤，恰似一股暖流流向了全身，吹散了体内的寒气。——《生命的痕迹》比较下面三个片段，说说优劣片段3（（1）墙角横七竖八地摆放着竹竿，上头因常年的摩挲，已变得泛黄和干涩；而中部却有一条明显的界限，浓绿与青黛碰撞在一起，标志着裸露在空气和浸泡在水里的痕迹，扎人的很；根部还黏着些许淤泥，管口处大大小小的三角状的破损似乎证明了它已入暮年，被流水和风雨侵蚀地伤痕累累，早已腐朽不堪。——《化》陆宇辰

4、（2）那曾是锄头。头部已然换上新的手柄，但残余的废旧的手柄却面临被抛弃的命运。锄炳的一端被折断，参差不齐的木刺裸露在空气中，上面结缀缠绕着细碎的蜘蛛网；另一端被磨损，木质变得稀疏粗陋；锄炳整体呈现出黄黑色，其间还夹杂着斑斑点点，似乎这样的旧物除了被焚为灰烬，别无出路。——《生命的痕迹》张柯（3）掉落的栀子花都是凋零的，上面星星点点的棕褐色，见证着它们的腐朽。它们没有树上栀子花的纯净，闻着又是腐朽的气味，我拿来扫帚将它们扫去。——《化朽叶为神奇》比较下面三个片段，说说优劣片段4（1）望着老板那专注的眼神，仿佛世界被他自动隔绝，

5、沉浸在笺谱（木刻画）中。他的左手食指上缠着一块黑色的胶布，边上已经被工具摩擦得泛黄卷翘，隐约可见里面开裂的口子。他时而将头抬起看看成色，时而又留下一个额头，极细致地打磨着手中的木板。他用手轻轻抚着那板面，眉间不禁微微皱起，似是不满，便又拿起刀细细修饰，只见那刀锋蜿蜒曲折，如游龙般行走于板面上，木屑似粉末般倾下。——《熬》裴春艳（2）祥爷的手上正制作着面板，他熟练地在木块切割机上切出了一块正方形的木块，在框架上比了又比，切出了多余的部分，用手在木块表面上摸了又摸，觉得不够光滑，又用刨刀在木块表面上进行抛光处理。——《熬出来的木

6、匠》比较下面两个片段，说说优劣片段5（1）窗外的月光伶仃如斯，四周如水一般的寂静包裹着冰冷的空气，无声的弥漫。一束月光照射下来，映衬着灶旁一个疲倦的身影，双手抱臂，头深深地埋于胸前，花白的头发在月光下更显得刺目。——《熬》邹赵玮（2）小徐抱着一天团团废弃的车胎来到屋后的院里，用破布轻擦，擦得干干净净，弄亮堂了，就更好用了。残阳如血，打在小徐微微有些驼的背上，竟有一种恍如隔世的美。——《单车的命运》比较下面两个片段，说说优劣1、多感官叠加：视、听、嗅、触、味，营造画面感2、微细节+特写镜头3、方位结合：由上到下，由部分到整体4

7、、比喻、拟人等修辞手法的运用5、环境渲染+人的特定镜头活动二：探讨合作，总结方法活动三：升格运用上述方法之一，描写片段作文“熬”，并展示活动三：课堂小结1、方法可以自由组合，不一定只用一种2、环境描写的渲染，不应该是千篇一律的，而应该从各种感知、各种方位来描写。当然环境不仅仅是自然环境，也可以是社会环境，是为了人物的形象来服务的，应随着人物心境的改变而适度的穿插其中，营造一种意境。3、要注意观察每个人身上个性的地方，不要千人一面。