语文人教版八年级下册5我的童年.ppt

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1、童年是什么童年是一片无边无际的大海,他所发生的一切就像大海里浪潮,快乐的旋律像浪潮般起伏;童年是一片美丽的花园,他所经历的每件事就像花园里绽放的花朵,五彩斑斓;童年是一只风筝   它带着童年的梦想,在蓝天中飞翔;我的童年季羡林1、掌握生字词和文学常识。2、把握课文主要内容,了解作者童年生活特点。3、品味本文平淡简洁而富有表现力的语言。3、理解作者的人生感悟,珍惜今天幸福生活。学习目标季羡林(1911-2009)学者,翻译家,作家。被誉为“国学大师,学界泰斗,国宝。”一检查预习、积累字词生疏琐事溺爱教谕私塾椽子蹿门楣一垄万象更新浑浑噩噩孤苦伶仃家徒四壁龙肝凤髓蹿

2、房越脊suǒnìgēnglíngtúèyùcuānméilǒngshúchuánshūsuǐcuān肃然起敬:万象更新:龙肝凤髓:蹿房越脊孤苦伶仃习以为常浑浑噩噩光大门楣形容产生严肃敬仰的感情。一切事物或景象都变得焕然一新。比喻极难得的珍贵食品变更跳上房顶,在上面飞快的走形容无知无识、糊里糊涂的样子。常做某种事情或常见某种现象,成了习惯,就觉得很平常了。光耀门庭,光宗耀祖。门楣,门庭、门第伶仃:孤独,没有依靠。孤单困苦,没有依靠。二、速读课文,整体感知自主学习小组交流展示评价默读全文。1、用简洁语言概括每个部分内容。2、作者的童年生活有什么特点?在这篇文章中,

3、作者是从哪些方面表现这一特点的?3、找出文章的纲领句。概括课文各部分内容①家庭至穷②父辈艰辛③最高享受④学习识字⑤离开故乡清末乱世,穷中之穷相依为命,逃难谋生半个馒头,拾穗偷饼感念老师,回忆伙伴离开父母,怀念家乡2、作者的童年生活有什么特点?在这篇文章中,作者是从哪些方面表现这一特点的?作者的童年是苦难的童年。1作者出生最穷村中最穷的家,2家境异常艰苦,只能“啃红高粱饼子就苦咸菜”,吃白面馒头如同吃“龙肝凤髓”3家徒四壁,没有一本书,连字条也无4幼年离母,饱尝思念之苦。这些都是作者童年苦难生活的表现。3、找出文章的纲领句。回忆起自己的童年来,眼前没有红,没有绿

4、,是一片灰黄。作者生于黑暗、混乱的旧中国,再加上家境贫寒,童年生活一直十分贫困,没有留下任何丰富多彩的生活记忆,没有喜气洋的红,没有生机勃勃的绿,只有悲凉的灰黄。内容上:含蓄地表现了自己童年的辛酸与苦痛,为全文奠定下灰色的感情基调.结构上:点题,总领下文三、细读课文,研讨问题自主学习小组交流展示评价1、“每天最高的享受”这一部分中,使作者“受用不尽”的是什么事?结合本文内容,探究作者写这些事情有什么意义。3、作者在家时把吃白面馒头当作最高享受,离开故乡后,“不但吃上白面馒头,而且还能吃上肉,但是我宁愿再啃红高粱饼子就苦咸菜”,这是否前后矛盾?2、作者童年伙伴哑

5、巴小成了山大王而被杀,作者为什么为他感到“骄傲”?1、使作者“受用不尽”的是什么事?结合本文内容,探究作者写这些事情有什么意义。受用不尽的事——小时候每天从大奶奶那里吃半个白面馒头、偷吃白面饼子,当作最高的享受。意义:因为儿时的艰苦生活能“激励我前进”,“鼓舞我振作”,让我一辈子对生活和吃喝的要求不高,培养了“我”坚强的意志。提醒做父母的爱护子女要得法。2、作者童年伙伴哑巴小成了山大王而被杀,作者为什么为他感到“骄傲”?因为哑巴小本领高强,讲义气。作者的“骄傲”中隐含着无限的辛酸,如果不是生活在那个时代,哑巴小也许能成长为让“我”骄傲的英雄。3、作者在家时把吃

6、白面馒头当作最高享受,离开故乡后,“不但吃上白面馒头,而且还能吃上肉,但是我宁愿再啃红高粱饼子就苦咸菜”,这是否前后矛盾?不矛盾。因为作者离开了故乡,离开了母亲的怀抱,精神上的痛苦远远大于吃喝匮乏的痛苦。“宁愿”表现了“我”离开母亲后,对母亲深深的思念之情。四、品味语言正如学者钟敬文这样评价季羡林的散文“……,语朴情真是正行。……,如同野老话家常。”文学的最高境界是朴素,季羡林先生做到了,因为他真诚。试结合文章内容,举例说说季羡林散文语言“语朴情醇”、“野老话家常”的特点。“我父亲同另外的一个弟弟(九叔)孤苦伶仃,相依为命。房无一间,地无一垄,两个无父无母的孤

7、儿,活下去是什么滋味,活着是多么困难,概可想见。”,虽无过多的描述,只是平平淡淡的陈述事实,读来却让人心酸。“呜呼,世事多变,人生易老,真叫做没有法子!”通过对时间及岁月的感慨写出了人生易老世事难料的感慨无奈 表达的作者的惋惜和无奈。主题探究文章通过回忆童年那一段极其往事,表现了童年生活的艰苦和辛酸,表达了对的无限怀念之情,以及对的思念之情,并对现在的孩子寄予了。艰苦辛酸亲人和儿时伙伴家乡殷切的希望五、拓展延伸课文给读者呈现了一个“一片灰黄”的童年生活,你如何看待作者的这段生活?2021/8/25【示例】季羡林先生的《我的童年》,让我们看到了季先生那“一片灰黄

8、”的早年生活,他的童年生活与我们今天的

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