语文人教版九年级下册《得道多助失道寡助》.ppt

《语文人教版九年级下册《得道多助失道寡助》.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、孟子两章得道多助，失道寡助学习目标1、能正确朗读并背诵课文。2、能正确译讲课文，积累文中常用的文言词汇，提高阅读文言文的能力。3、反复诵读，能了解作者的论证思路和方法，理解文章的观点。孟子孟轲(约公元前372～约前289)战国时期思想家、教育家。邹(今山东省邹县)人。孟轲发展了孔子的“礼治”和“德政”思想，提倡“王道”，主张“仁政”，并以此到齐、梁、鲁、邹、宋、滕等国游说诸侯。被后世尊为“亚圣”。孟子思想民为贵，社稷次之，君为轻坚信人性本善后天教育至关重要富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈——此为真正的大丈夫自学指导一：比正确朗读1、同学们听录音，标出不认识的字词2、生自己读3、师点名读自学指

2、导二：比正确译讲（同学们把补充注释写到课文词语旁）天时：有利于作战的天气、时令地利：有利于作战的地理形势人和：作战时的人心所向、内部团结然而：这样却以：凭借道：人道，王道有：要么同学们结合课下注释和补充注释进行译讲，6分钟后比谁译讲得准确。译讲方法：先读一句原文，再解释重点词语，最后连起来翻译。你会译讲吗？天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。有利于作战的天气、时令，比不上有利于作战的地理形势；有利于作战的地理形势，比不上作战中的人心所向、内部团结。（比如一座）方圆三里的内城，方圆七里的外城，四面包围起来攻打它

3、，却不能取胜。采用四面包围的方式攻城，一定是得到有利于作战的天气、时令了，可是不能取胜，这是因为有利于作战的天气、时令比不上有利于作战的地理形势呀。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。城墙并不是不高啊，护城河并不是不深呀，武器装备也并不是不精良，粮食供给也并不是不充足啊，但是，守城一方还是弃城而逃，这是因为作战的地理形势（再好），也比不上人心向背，内部团结啊。所以说，管理百姓不能只靠划定的疆域的界限，巩固国防不能靠山河的险阻，震慑天下不能靠武力的强大。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲

4、戚畔之。多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。能施行“仁政”的君主，帮助支持他的人就多，不施行“仁政”的君主，支持帮助他的人就少。帮助他的人少到了极点，内外亲属也会背叛他；帮助他的人多到了极点，天下的人都会归顺他。凭着天下人都归顺他的条件，去攻打那连亲戚都反对的寡助之君，所以，（能行“仁政”的）君主不战则已，战就一定胜利。自学指导三：比理解课文（同学们再次阅读课文回答下列几个问题）1、这篇文章的中心论点是什么？阐述的主要观点是什么？2、《得道多助，失道寡助》体现了孟子怎样的治国主张？天时不如地利，地利不如人和。得道者多助，失道者寡助。要施行“王道”（仁政），实

5、现“人和”，使天下归顺本段运用了什么修辞方法？句式上有何特点？讨论其作用？运用了排比和双重否定句式。从多个方面强调守城一方占尽地利，但结果却弃城而逃，从而有力证明了“人和”的重要。整齐的句式，使得文章气势奔放，具有很强的说服力。讨论1、划出文中的排比句，说说其作用。从反面推论，指出“城民”“固国”“威天下”应当依靠“人和”，有很强的说服力2、在此基础上，作者得出什么结论？得道者多助，失道者寡助3、“人和”的实质是什么？在于“得道”，即施行仁政，取得人民的支持和拥护。4、下文作者运用了什么论证方法？对比5、本段在全文中有何作用？总结全文，深化论点1、本文的中心论点是什么？2、中心论点提出来后作者

6、是怎样进行论证的？使用什么论证方法？读课文，思考讨论下列问题天时不如地利，地利不如人和。√战争域民固国威天下治国得道多助失道寡助主张（结论）施行“仁政”（反面论证）（对比论证）排比论点范围自学指导三：比快速背诵1、反复读，反复背2、同桌互背，老师抽查当堂检测默写《得道者多助，失道者寡助》生于忧患，死于安乐人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。课文分析层次：个人—国家—结论对偶舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之中，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先课

7、文分析举例论证道理论证苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。排比修辞？（过渡，承上启下）重点记忆于舜发于畎亩之中天将降大任于是人也困于心，衡于虑征于色，发于声生于忧患，而死于安乐也从给从在……中在（某方面）通“增”，增加使……痛苦A苦其心智苦：B曾益其所不能曾：“故天将降大任于是人也”在文中所起的作用是：全文的中心句是：作者认为国家长盛不衰，就需要有：（