生态系统的能量流动.ppt

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1、5.2生态系统的功能（一）能量流动执教：教发院附中营养级1）生产者总是为第一营养级2）生物处在食物链中第几位即为第几营养级。3）同一动物在不同的食物链中，营养级不同1、草的能量怎样获得？2、草的能量有哪些去向？分析食物链：草→昆虫→青蛙→蛇→猫头鹰小组讨论并回答草的能量怎样获得光合作用？太阳太阳能化学能呼吸消耗分解者分解草的能量的去向？供下一个营养级活动一完成图片：构建能量流动的过程1、在图片上用红色箭头表示能量从一个营养级到另一个营养级传递的过程2、还有的能量到哪了？请用蓝色箭头表示能量的散失3、还有能量的其他去向吗？请用橙色箭头表示太阳能分解者第一营养级初级消费

2、者生产者次级消费者三级消费者第三营养级第二营养级…呼吸呼吸呼吸呼吸呼吸太阳能分解者第一营养级初级消费者生产者次级消费者三级消费者第三营养级第四营养级第二营养级…呼吸呼吸呼吸呼吸呼吸生产者固定太阳光能1.一部分呼吸以热能形式散失。大部分2.一部分随残枝败叶被分解者分解。小部分3.一部分用于自身生长发育和繁殖。比如：形成自身体重。大部分4.一部分被植食动物摄取，流入第二营养级。小部分一、从方向上看：1、生产者（如草）贮存在有机物中的能量能否再转换成太阳的光能？关于能量能量流动的问题思考：原因是什么？2、流入消费者（如昆虫）体内的能量能重新流回生产者（如草）吗？3、能量单

3、向流动①组成食物链的各营养级的顺序是不可逆的，这是长期自然选择的结果；②各营养级的能量大部分以呼吸作用产生的热能形式散失掉，这些能量是生物无法利用的。单向流动原因：二、从生物的数量上看：在一个生态系统中，生物的数量随着营养级的升高有何变化？为什么？①各营养级的生物都会因自身呼吸消耗相当大的一部分能量；营养级越高的生物，得到的能量较少，因此其个体数量也就越少。能量流动逐级递减关于能量能量流动的问题思考：②各营养级的生物总有一部分未被下一个营养级利用。介绍科学家的研究成果1942年，美国生态学家林德曼（R.L.Lindeman，1915—1942）对一个天然湖──赛达伯

4、格湖的能量流动进行了科学的定量分析，提出了“十分之一定律”：下一营养级所获得的能量大体等于上一营养级所获能量的1/10。活动二：知识运用请用所给材料粘贴一个能量贴图要求：1、按营养级由低到高的顺序依次从下往上粘贴，能量多少可用什么来表示？2、老师完成的图片有哪些问题？能量金字塔请你谈谈对能量金字塔的认识假设有一个食物供给不足的国家。人们应该以种植蔬菜和谷物为食，还是将种植的谷物喂牛，然后以牛肉为食？为什么？问题探讨一：问题探讨二我们在进行田间管理的时候，要进行除草灭虫，目的是什么?除草为了灭虫为了使太阳的光能更多地流向农作物。使农作物中的能量散失减少。本节课小结阅读

5、书本84页请把你认为重要的在书上圈画出来。能量流动是绿色植物经光合作用把太阳光能固定在体内的有机物中（起点），并沿着食物链或食物网的各个营养级传递（渠道），最后以呼吸热形式逸散。在能量流动的过程中具单向、不可逆性和逐级递减的特点。在市场上，肉一般比蔬菜贵，试从生态系统能量流动的角度分析原因？蔬菜一般属于生产者范畴，而肉属于消费者范畴，由于能量利用的效率只有10%，也就是说要得到1千克的肉至少要消耗5千克的植物；所以相同重量的肉比蔬菜贵。学以致用请分析讨论：用能量流动的原理,解释谚语“一山不容二虎”隐含的道理。学以致用参考要点:根据生态系统中能量流动逐级递减的特点和规

6、律，营养级越高，可利用的能量就越少，老虎在生态系统中几乎是最高营养级，通过食物链(网)流经老虎的能量已减到很小的程度。在获得有限的食物空间里，虎的数量越少，就越容易获得食物来维持生存，其数量多时，就不能维持其生存。为了生存就会出现你死我活的斗争，这样一山就容不得二虎。课外作业：请收集1-2个人们日常生活中利用能量流动的具体事例预习生态系统的其他两个功能：物质循环、信息传递