分数加、减和加减混合运算.pptx

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1、辛岸小学：韩建锋第五单元分数的意义和性质--------同分母分数加减法学习目标：1、结合具体情境，经历自己提出问题、解决问题，以及总结同分母分数加减和混合运算计算方法的过程。2、掌握同分母分数加减和混合运算计算方法，会正确进行计算。3、获得自主学习的成功经验，激发学生学好数学的自信心。表示把单位“1”平均分成（）份，表示其中的（）份。它的分数单位是（），里面有()个()。复习填空一：833复习填空二：（1）的分数单位是（）。7818（2）里面有（）个。5919（3）是4个（）。47（4）3个是（）。1

2、535175（5）1里面有（）个，即是（）。15555复习填空三：1====8（）2（）7（）a（）（a≠0）82a71可以写为分母不为0的任何分子分母相同的分数。约分：68=510=39=614=34121337张大爷要在一块地（如下图）里种菜，计划种豆角，种茄子，剩下的种萝卜。9492请在下图中涂上不同的颜色表示各种菜的面积。自己提出加减问题并解答。92+94=92+4=96=3294－92=94－2=92分数加减的结果，一般用最简分数表示。豆角和茄子共占这块地的几分之几？茄子比豆角少占这块地的几分

3、之几？94－921－=99－4－2=93=31还可以这样算……94+921－（）=99－96=93=31还可以提出连减问题：萝卜占这块地的几分之几？这个9是怎么来的？选择一张长方形纸，小明用了它的做纸花，小华用了它的做纸花，这张纸用完了吗？（）9297A用完了B没用完A这个蛋糕还剩下几分之几？1－882－831－83828188－1－2－3＝＝8288＝－－81828883=14