分数的初步认识精品PPT.ppt

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1、分数的初步认识平均每人分得多少？要把一个月饼平均分给两个小朋友，每人得多少？“一半”用什么数来表示呢？2块平均分12把一个圆平均分成两份，每份是它的—212121分数线分子分母把一个月饼平均分成（）份，每份是这块月饼的()（读作:）21认识并读写2二分之一把一个圆分成两份,就是．对吗？×把一个圆平均分成两份,其中的一份就是．×把一个圆平均分成两份,其中的一份就是这个圆的．√1、动手折一折，涂一涂，你能找到手中长方形的吗？2、完成后和同桌交流：你是怎么得到它的的？1212操作交流：折一折，画一画下列哪些图形的涂色部分能用表示12（）（）（）（）（）√√×××把一个正方形平均

2、分成四份，每份是它的（）分之一，写作：（）1四4动手折一折，涂一涂，你还能发现一个图形的四分之一吗？选一张你喜欢的图形（长方形、正方形或圆形）。探索发现41()()14()()18（）（）（）（）√√判断下面哪个图形的涂色部分能用四分之一表示,请同学们打手势判断××生活中的分数奥运五环巧克力你想到了几分之一？131313151814141212判断题。1、把一块饼分成了3份，每份是它的13。（×）2、16读作：6分之1。（×）六一我是小法官：1、把一根绳子剪成两段，每段是。2、把一个圆平均分成4份，就是。3、把一块正方形木板平均分成8份，每份是它的。141218××√涂

3、色部分占大正方形的几分之一？智慧小博士141818116分数起源于“分”。在原始社会，人们要平均分配果实和猎物，逐渐有了分数的概念。但分数的表示方法和现在的有很大的区别。如：23古印度：古巴比伦：再往后，阿拉伯人发明了分数线，分数的表示方法就成为现在这样了。23知识窗我国古代：古埃及：分数的起源41615131（）————（）（）————（）（）————（）（）————（）小试牛刀用分数表示下面各图中的涂色部分像、这样的数都是分数。分数线表示平均分分母表示把1个整体平均分成几份分子表示取其中的一份或几份㈠21314151小猴子和小猪在一次分月饼的时候，也想用我们今天学习的

4、分数，它们都想吃的多．小猴子想：“我要吃这个月饼的　。”小猪想：“我肚皮大，吃的多，要吃这个月饼的　。”它们俩谁吃的多？为什么？１－２1214＞比一比>41411214>1314>4131比一比同样大的两个物体,平均分的份数越多,每一份就越小.平均分的份数越少,每一份就越大.比一比5131714181912161><<<会变的正方形:说出在不同图形中分别用什么数表示？会变的正方形:会变的正方形:1-1-1-1-通过这节课的学习，你学会了什么？3.把一个物体平均分的分数越多，每一份反而越少。1.要想得到一个分数必须“平均分”。2.把一个物体平均分成几份，每份就是它的几分之一

5、。