八上unit6sectionA.ppt

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1、Unit6I‘mgoingtostudycomputerscience。1．教材的地位与作用：这单元通过复习和学习一些关于职业的词汇，用begoingto谈论长大以后打算做什么以及打算怎样实现目标，与七年级（下）Unit4Iwanttobeanactor.学习关于职业的词汇以及用wanttobedo谈论将来，和八年级(上)Unit3Whatareyoudoingforvacation?用bedoing谈论将来的打算有着密切的联系。本课是这单元的第一课和重点课，学好本课将为进一步学习一般将来时打下良好的基础。一．教材分析2．教学目标：根据上述教材分析和课程标准（教学大纲）要求，考虑到本班学生

2、现有的知识结构和能力，制定如下教学目标：(1)知识目标:掌握本课重点词汇computerprogrammer,computerscience,engineer,pilot,professional,growup,act本课主要句型：Whatareyougoingtobewhenyougrowup?I'mgoingtobeanengineer.Howareyougoingtodothat?I'mgoingtostudymathhard.语法：用begoingto表示一般将来时。(2)能力目标：培养学生应用英语谈论将来计划，提高学生听、说、读、写等能力。(3)情感目标：通过谈论将来打算做什么以及

3、准备怎样实现目标，让学生考虑自己的将来，及早为将来做好准备。培养学生学习英语的强烈兴趣，乐于参加各种活动的积极情感，善于合作，培养学生团结协作精神。3.教学重、难点：重点:掌握本课computerprogrammer,computerscience,engineer,pilot,professional等重点词汇，Whatareyougoingtobewhenyougrowup?I'mgoingtobeanengineer.Howareyougoingtodothat?I'mgoingtostudymathhard.等重点句型和语法：用begoingto表示一般将来时。难点:一般将来时beg

4、oingto中be的具体形式和后面接动词原形的用法,而学生根据自己喜欢的职业，运用所学知识谈论自己打算怎样做来实现目标则既是难点，又是能力训练点。确定依据：根据英语课程标准规定，通过听、说、读、写的训练，使学生获得英语基础知识和为交际初步运用英语的能力，激发学生的学习兴趣，为进一步学习打好初步的基础。教学方法：根据中学生心理特点，主要采取了游戏法，交际法和任务型活动教学法来吸引学生学习兴趣，积极参与到这个活动中来。充分体现以教师为主导，以学生为主体的原则。学法指导：1.学会预习：发挥学生的主观能动性，变被动学习为主动学习，带着问题有目的地听课，可以更好地把握课堂的重点和难点，提高课堂效率。2

5、．在游戏中学习：在“玩中学，学中玩”，好玩是学生的天性，让学生轻松学习，体会学英语原来可以这么有趣，提高学习兴趣与热情。3．合作学习：积极参与2人或4人小组对话或活动，相互交流，互帮互助，合作完成任务，培养团队精神，更好地掌握本课所学知识。4．"为用而学，用中学，学了就用"：善于抓住用英语交际的机会，充分感知，联系实际，积极体验，大胆实践。二、教学策略Let'enjoythesong!computerprogrammerpilotprofessionalbasketballplayerengineerStandup!AguessinggameListenandguess.1.Whoishe?

6、A.HeisthesingerJayZhou.B.HeistheactorXiaoshenyangC.HeistheactorzhouXinchi2.Whatdoeshedo?Heisapilot.Heisalawyer.Heisabasketballplayer.3.Issheacomputerprogrammeroranengineer?4.What’shisjob?A.ateacherB.adriverC.acookListentothestoryandanswermyquestions.Mr.Going-to-doWhatdoesMr.Going-to-dosay?Healwayss

7、ays,“I’mgoingtowashittomorrow.”Healwayssays,?Healwayssays,?I’mgoingtocleanittomorrow.I’mgoingtowashthemtomorrow.Questions1.Ifyouaregoingtodosomething,itmeansyouplantodosomething.2.Be-going-to-dohappeninsome