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1、2009-2010学年度第一学期三年级英语科教学计划清新县第二小学一、学生基本情况分析：三年级学生从来没有学过英语，英语基础基本为零，刚开始，连简单的课堂用语都听不明白，教学难度较大，同时，有一小部分学生的纪律及行为习惯较差，所以在今后的教学中，教师应面向全体学生，激发学生学习英语的兴趣，充分调动他们的自主能动性、积极性，并发挥团队协作精神，营造互帮互助，共同学习英语的语境。二、教材分析：为了使英语学习成为轻松有趣的经历，让小学生在轻松愉快的环境中学习英语，教材设计了一个来自另一星球的可爱的小生物Gogo。本书围绕Gogo和它的朋友Tony,Jenny
2、的各种奇妙的冒险经历展开，这个过程也是和小学生们共同学习英语的过程。每课新的语言都是通过饶有风趣的连环画式的短小故事自然呈现。教材还设计真实的情景和活泼的歌曲或童谣，使学生在玩乐中学习单词和句子。教材突出以学生为主体，以人为本的精神。设计了符合各种学习模式的练习活动，如讲故事和听力游戏适合听说能力强的学生，拼字、拼卡片以及记忆游戏适合逻辑推理能力强的学生。书本上的故事有精美幽默的绘画以及听指令画画、涂颜色等活动。本套教材以动作或手势进行的字谜游戏、角色扮演以及ＴＰＲ活动适合好动爱表现的学生学习，喜欢交际的学生会对教材设计的各种对子活动、小组活动、问卷式
3、调查和访问活动感兴趣。三、教学任务及要达到的目标:激发和培养学生学习英语的兴趣使学生树立自信心，是本学期英语教学中重要的任务，把兴趣，自信心等放在第一位，是对英语教学任务的重新定位。学生首先应当对学科产生兴趣，树立自信心，学会学习，发展自己的学习能力，然后在离开学校以后，就能自己学习，为终身学习做好准备。所以，在初级阶段首先要培养学生学习英语的兴趣，让他们喜欢学英语。在教学中，把教学重点放在培养学生的听说读写能力上，小学英语教学不讲解语法概念，要充分利用教学资源，鼓励学生积极参与，大胆表达，侧重提高小学生对语言的感受和初步用英语进行听说演的能力。把德育
4、放在工作的首位，教师用高尚的师德潜移默化地影响学生。小学英语以素质为根本宗旨，注重对儿童进行思想情感教育，使学生了解并尊重其他国家和民族的优秀文化传统，更好地理解并热爱中华民族的优秀文化传统。让学生开心学英语，从学习中得到乐趣，促进他们身心健康发展。在学习中锻炼学生有坚强的意志，健康的体魄和自信心，全面培养和发展学生的综合素质，结合英语课的内容对学生渗透思想道德教育，把他们培养成四有新人和创新性的人才。四、完成教学目标所采取的措施:1、深钻教材，挖掘教材的内在联系，认真备好每节课，精心设计教案。2、更新教育观念，明确教师角色，建立以人为本的学生主体观，
5、建立民主、平等、和谐、合作的教育观。在教学中要注重培养学生的创新精神，给学生发展的空间和自学的时间，时刻以育人为本，全面提高学生的综合素质。让学生在轻松的氛围中学到知识。3、通过正面引导，提高后进生，给他们树立明确的学习目的，端正学生态度，树立学习标兵，给学生学有榜样。4、认真搞好单元测试，及时批改，讲评，并做好总结，对中差学生及时予以指导，使其赶上来。5、改进教学方法，提高教学效率，改变过去"满堂灌"的方式，让课堂焕发出生命的活力，在课堂上，有讲有练，精讲精练，有动有静，让学生说起来，动起来。6、实行开放式教学方式，让每个学生在参与交流中提高英语交际
6、水平，同时提高学习兴趣和合作能力。7、训练和提高学生能听懂一些日常生活对话，能用英语进行简单交流。五、教学重难点：听：能够根据听到的句子选出相应图画。说：能够回应问题和提出简单的问题（使用一般现在时态）。读：能够辨认单词和句子。写：能够书写字母和主要单词。六、教学安排：教学时间第一周到第六周教学内容Target:What’syouname?I’mTony.I’mJenny.What’syourname?I’mGogo.What’sthis?It’sadesk.Andthis?Oh,it’saneraser.Canyouread?Yes,Ican.Wha
7、taboutyou?No,Ican’t.ButIcanfly.Alphabet:Aa–Zz.Andwriting:Aa–Zz.教学目的Key:hello,hi,goodbye,bye,apple,ant,banana,bear,cat,carrot,table,desk,chair,book,pencil,eraser,fly,read,sing,draw,swim,cook,dog,duck,elephant,egg,fish,fox,goat,girl,hippo,hat,insect,ink.教学重点难点TheKeyWordsThemasters
8、entencesofTarget.教具PictureCards,paper,dice,larg
