三下科学教学计划.doc

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1、港闸区实验小学学科教学计划学科：科学班级：三（5）施教者：黄丽执行时间：2013.2-2013.6基本情况简析本班学生部分比较活泼，思维较活跃，好奇心较强，但是在动手能力上不善于发现，有所欠缺。对科学知识的了解，孩子理解不深刻，运用能力差。学生由于各种条件的限制，科学常识极为缺乏，科学探究能力也较弱，所以本学期要注重科学知识的探究。教学要求1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；2、了解科学探

2、究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题；3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。4、保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；5、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展。主要教学措施

3、1、在课堂上创设一个民主、和谐、开放的教学氛围。2、设计符合学生年龄特征的教学法进行课堂教学，采取一切手段调动学生学习科学的积极性和兴趣。3、通过实验引导学生自己发现问题，解决问题，得到收获。教学进度安排单元周次教学内容课时教学重点、难点一二三四五六1234567891011121314151617我们周围的土壤乘法了解土壤肥沃的土壤土壤的保护果实和种子　根和茎叶和花2.3植物和我们认识固体3.2把固体放到水里认识液体把液体倒进水里使沉在水里的物体浮起来今天天气怎么样气温有多高雨下得有多大今天刮什么风气候与季节观察测

4、量整理与复习12222222222222222教学重点：重视对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培养小学生的科学素养。教学难点：通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学探究能力。