4B各单元计划.doc

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1、2013—2014学年度第二学期4B英语教学计划班级情况分析●基本情况（男、女生人数、学生来源、参加兴趣组及英语竞赛情况等）●上学期成绩●掌握“双基”情况●非智力情况本学期总的要求●“双基”教学要求1.能按三会与四会的要求掌握所学词语。2.能按四会要求掌握所学句型。3.使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。能使用日常交际用进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确，认真模仿语音、语调，以培养语感。智能目标：初步养成良好的书写习惯，养成听英语、读英语、说英语的习惯，同时培养学生的观察、记忆、思维、想象

2、和创造能力，培养学生综合运用语言的能力。●情意教育要求1.激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心。2.能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。3.适当介绍中西方文化，为学生的进一步学习奠定良好的基础。具体教学措施1.让学生了解现代语言的重要性，明确学习是适应时代的需要。在导入课中教师要尽量丰富生动地讲一些有趣味性的故事来说明英语的重要性。2.给予学生明确的期望值，激励学生不断进取。学习是件愉快的事，也是件需要不断付出劳动的工程。要相信学

3、生，肯定他们是一定能不断成功的。3.要尽可能多地创造充足的“语言”机会，给孩子们创设“习得”的英语学习环境，尽可能多地“习得”英语。4.激发学生对学科的兴趣，注重学科本身，从学得后产生的成功体验来不断滋长兴趣，挖掘学生学习的内驱力。5.最大地发掘学生的潜能，对每一单元的内容力争人人过关，同时适当地补充些课外内容，强化口语，创设更好的语言环境。6.注重学生对基本发音、朗读等习惯的培养，不求速度，但求精、准。7.帮助学习困难的同学，树立信心，养成良好的学习习惯，建立融洽的师生关系，不让一个人掉队。8.不断

4、总结自己在教学方面的得失，经常反思，及时调整教学方式、方法，提高教学的能力。单元教学进度单元内容课时起讫周次课外辅助活动Unit1Ourschoolsubjects4+11-2Unit2Afterschool4+13-4Unit3Myday4+15-6Unit4Drawinginthepark4+17-8Project1Myschoollife29Unit5Seasons4+19-10Unit6Whosedressisthis?4+111-12Unit7What’sthematter?4+113-14

5、Unit8Howareyou?4+115-16Project2Aparty217期末复习318第一单元教学计划起讫时间第1-2周使用课时5累计使用课时5教材简析●教材内容、地位、联系本单元主要内容是谈论新学期的科目和课程表。重点是科目的名称以及与此相关的句型Whatsubjectsdoyoulike?Ilike…教师可以引导学生根据实际情况谈论本学期有哪些科目以及自己喜欢的科目，让学生在真实的情境中进行语言交流活动。教学目标●“双基”目标1.能听懂、会说、会读、会写句型和日常用语Whatsubject

6、sdoyoulike?Ilike…Welcomebacktoschool.Nicetoseeyou.2.能听懂、会说、会读、会写单词school,subject,see,Chinese,Maths,Art,Music,lesson,Monday3.能听懂、会说、会读单词timetable,PE,Science,fun,goto,playground,afternoon4.能诵读歌谣Subjects5.学习字母a在单词中的读音/eⅠ/，能听懂、会说、发音准确●情意目标重视激发和保护学生学习英语的热情，培

7、养学生运用所学英语进行交际的意识与勇气。●教学重点1.在听说读练中，学会单词school,subject,see,Chinese,Maths,Art,Music,lesson,Monday2.在听说训练中，学会句型Whatsubjectsdoyoulike?Ilike…3.通过听说训练，能正确听读、辨认字母a在单词中的发音/eⅠ/●教学难点1.在听说训练中，学会句型：Whatsubjectsdoyoulike?Ilike…在语境中的正确运用2.在听说读练中，学会单词subject,Chinese,Ma

8、ths的读音，subject和lesson词义上的区别3.通过听说训练，能正确听读、辨认字母a在单词中的发音/eⅠ/第二单元教学计划起讫时间第3-4周使用课时5累计使用课时10教材简析●教材内容、地位、联系本单元主要话题是谈论课外活动，重点内容是一周七天的名称以及如何谈论课后活动的相关句型Ihave…He/Shehas…Wedon’thave…Whatdayisittoday?It’s…Whatapity!Allright.在本单元教学中，教师可以引导学