教师必须掌握的知识.doc

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1、1.一、拼音2.1、基础知识回顾：23个声母、24个韵母、16个整体认读音节。3.2、声调：分为四声。标调歌：“有a不放过，无a找o、e,i、u并列标在后”4.3、音节：音节是声母、韵母和声调的组合。5.(1)当韵母“u”和声母“j、q、x、y”相拼时，去掉“u”头上的两点，如“ju”。6.(2)人或事物等专用名词的拼音，第一个字母大写，如“北京Beijing”7.4、隔音符号：当a、o、e开头的音节连接在其他音节后面，读音易发生混淆时，应在第一个音节后面加上隔音符号，用“’”表示，帮助分清两个

2、音节。8.如“ping’an（平安）”、“qi’e（企鹅）”。9.二、汉字10.1、笔画与笔顺规则11.“先横后竖（十），先撇后捺（八），从上到下（景），从左到右（树），从外到内（同），从内到外（函），先里面后封口（国），先中间后两边（水）。”12.2、偏旁部首和间架结构（7种结构）13.独体字（中）、左右结构（秋）、左中右结构（做）、上下结构（恩）、上中下结构（翼）、全包围和半包围结构（园、区）、品字形结构（晶）14.3、无声的老师——字典（3种查字方法）15.（1）“音序查字法”的步骤：认准

3、字音；定字母、翻索引；查音节、找汉字。16.（2）“部首查字法”的步骤：定部首、翻索引；数余画；查汉字。17.部首查字法的规则：上下都有，取上不去下；18.左右都有，取左不取右；19.内外都有，取外不取内。20.独体字一般将字的第一画作为其部首。21.（3）“数笔画查字法”的步骤：数准笔画数；翻索引、查‘难检字索引’；找汉字。22.4、形近字（8种表现形式）——理解记忆法、口诀记忆法23.（1）笔画相同而位置不同“由”和“甲”24.(2)字形相似但笔形不同“外”和“处”25.（3）字形相似但偏旁

4、不同“晴”和“睛”26.（4）字形相似但笔画数量不同“今”和“令”27.（5）结构单位相同但位置不同“陪”和“部”28.（6）形近音相同“很”和“狠”29.（7）形近音相近“清”和“情”30.（8）形近音不同“贫”和“贪”31.5、多音字：字形相同，读音不同。如“塞”、“露”、“咽”。32.同音字：音同形不同。如“燥”和“躁”。33.6、多义字：有两种或两种以上意思的字。34.如：“张”(1)展开（2）看、望（3）陈设（4）姓1.三、词语2.实词：名词（木）、动词（跑）、形容词（美丽）、数词（一

5、）、量词（位）、代词（你、我、他们）3.1、词性划分4.虚词：副词（特别、不）、介词（在、关于）、连词（和）、助词（着、的、啊）、象声词（叮咚）5.2、近义词和反义词6.（1）意思相同的词：“爸爸——父亲”、“互相——相互”7.（2）意思相近的词：8.词义的轻重不同：“愉快”→“高兴”→“快活”词的意义上辨析9.词义的范围不同：“战斗”和“战役”10.词义的感情色彩不同：“果断”和“武断”11.词的搭配关系不同：“严厉”和“严格”12.词的用法上辨析，适用对象不同：“希望”（自己）和“期望”（别

6、人）13.（3）反义词：14.绝对反义词：“生”→“死”；“富”→“穷”辨析角度：意义和感情色彩15.相对反义词：“前”→“后”；“高”→“低”16.3、词语归类——分类记忆法例如：按照植物、动物、水果和蔬菜等等分类。17.4、词语结构一AA：“一群群”18.AABB：“重重叠叠”、“干干净净”19.ABAB：“研究研究”20.5、成语和谚语。诀窍“三多”：多读、多想、多记。21.四、语句22.1、单句：由主语和谓语组成。根据应用分为四种：陈述句（叙述说明）；疑问句（询问、提问）；祈使句（要求、

7、希望或命令别人做什么）；感叹句：表达某种强烈感情）23.2、复句：24.（1）并列关系：……也……，……又……，一边……一边……，有时……有时……，不是……而是…25.（2）递进关系：不但……而且……，……还……，……甚至……，……也……26.（3）选择关系：……或者……，是……还是……，不是……就是……，要么……要么…，与其……不如…27.（4）转折关系：虽然……但是，……可是……，……然而……，尽管……还是，……却……28.（5）假设关系：如果……就……，即使……也……，要是……才……29.

8、（6）条件关系：只有……才……，只要……就……，除非……才……，无论……都……，任凭……30.（7）因果关系：因为……所以……，……因此……，之所以……是因为……，既然……就……31.3、理解句意的方法：（1）抓住重点词语理解（2）联系上下文理解1.4、扩句、缩句和合并句2.扩句：加上恰当的词语修饰和限定语。3.扩句的原则：（1）不改变原句的主要成分（2）扩充的附加成分必须合理（3）如有例句按照例句扩充。4.扩句的方法：（1）找句子的主干成分（2）在主干词语前面添上合适的修饰词语（3）检查句子是