国培个人研修计划.docx

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1、国培个人研修计划　　根据《“国培计划（2014）”—贵州省中小学教师远程培训实施方案》，贵州省贵阳市、铜仁市小学、初中、高中各学科骨干教师，共10000人，其中贵阳市4000人、铜仁市6000人从2014年9月至12月将开展国培研修，以信息技术应用能力提升培训为契机，推进信息技术与学科融合，切实提升教师信息技术应用能力、学科教学能力和专业自主发展能力，创新完善教师网络研修模式，形成区域教师常态化学习研修机制，推进区域教师专业发展。熟悉培训的内容，保质保量完成各项培训任务：以教师信息技术应用为主线，设计了“感受技术、熟悉社区；应用技

2、术、设计教学；应用技术、实施教学；应用技术、评价诊断；运用社区、助力发展”五个阶段，采用任务驱动的方式，不同阶段安排不同主题的任务包，并为每个任务包匹配相应的研修内容，供教师按需选做，以提升教师应用信息技术优化课堂教学、转变学习方式和专业自主发展的能力。为满足不同信息技术水平参训教师的学习需求，项目组设计了两组不同类型的任务包：“基于多媒体环境运用信息技术优化课堂教学”（任务类型Ⅰ）和“基于网络移动环境运用信息技术转变学习方式”（任务类型Ⅱ），并配备不同的课程供参训教师选学。任务类型Ⅰ适合信息技术水平较为薄弱或当地信息技术条件较差

3、的参训教师选学：教室有投影仪或互动白板，教师个人拥有计算机，并可以上网即可。任务类型Ⅱ适合信息技术水平较高或当地信息技术条件较好的参训教师选学：教室有投影仪或互动白板，具备上网条件，学生及教师可在教室使用网络移动教学设备开展教学活动。参训教师在学习本课程任务前，需先进行测评，根据自己的测评报告结果和本地信息技术条件，选择适合的任务类型学习。每个任务类型均设6个阶段，每个阶段均有1-2个任务包，每个参训学员每阶段只需选择一个任务包完成即可。本次培训内容共安排80学时，其中信息技术应用能力提升50学时，学科教学实践能力提升30学时。提

4、供160学时的课程供学员选学。严格执行落实学习流程，切实开展好培训学习：按照阶段安排自选任务—>学习网络视频课程—>完成课程作业—>参加专家答疑和主题研修活动—>对照专家点评和同伴评价自我反思，按教学安排完成相关学习任务，展示交流研修成果。活到老，学到老。本人力争通过认真的研修学习，不断提升自我专业素养，努力成长为一名符合时代需求的合格初中语文老师。