《化工环境工程概论》课件第五章.doc

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1、第五章化工废渣处理及资源化授课方式：讲课教学目标：使学生了解环境、环境科学、环境保护的相关概念，及当前世界环境问题的严峻形势，进而明确环境保护的重大意义。教学重点：1环境与环境科学的定义、研究目的、对像及任务等；2当前世界环境的主要问题及其发展前景。教学难点：环境污染及其对人体的危害。教学时数：2学时授课内容：固体废物：是指在社会生产、流通、消费等一系列活动中产生的一般不再具有原使用价值而被丢弃的以固态和泥状存在的物质。固体废物具有两重性。比如高炉渣可作为水泥原料。因此固体废物有“在错误时间放在错误地点的原料”之称。目前，应用更多的是固体废弃物一词。国际上也将容器盛装的易燃、易爆、有毒、腐

2、蚀等具有危险性的废液、废气，从法律角度上定为固体废物。据统计，目前全球每天产生近30Mt的固废。我国是世界上人口最多的国家，随着城市化进程的加快，城市生活固废的数量也在迅速增加。据报道，2000年我国城市固废的年产生量达1.02×108t，而且每年还以10%左右的速率增加。十几年来，我国各城市相继建设了一批固废处理厂，固废无害化率也逐步递增，但还远远不能满足需要。这些增长的固废成为困扰环社会经济发展的难题。环境专家对各种类型废弃物的解体时间作出推算并指出：玻璃瓶实际上在任何时候都不会分解，其他如塑料瓶约需450年，盛啤酒或汽水的易拉罐需200～250年，普通马口铁罐头盒约需100年，经油漆

3、粉刷的木板约需13年，帆布制品约需1年，绳索需3～14个月，棉织物需1～5个月，火车票等纸屑约需半个月，如此等等。这表明，一次不慎所造成的环境污染可能会影响到好几代人。分类：按性质分为有机物和无机物；按形态分为固体的和泥状的；按来源分为矿业的、工业的（冶金工业、能源、化工业、食品工业及其他）、城市生活的（生活垃圾、城建渣土、商业固体废物如废电脑、粪便、医院垃圾）、农业的（主要为粪便及植物秸杆类）和放射性的五类。中国固体废物产生现状：n生活垃圾：一般来说，城市每人每天的增圾量为1～2公斤，其多寡及成分与居民物质生活水平、习惯、废旧物资回收利用程度、市政建设情况等有关。如国内的垃圾主要为厨房垃

4、圾。有的城市，炉灰占70%，以厨房垃圾为主的有机物约20%，其余为玻璃、塑料、废纸等。n工业固体废物：工业固体废物污染是影响环境质量的一个重要因素。工业固体废物的排放和堆存，占用了大量土地，并且对地下水及水源地造成污染。自20世纪90年代以来，中国工业固体废弃物的排放总体上呈上升趋势，由1990年的57797万吨增加到1999年的64905万吨，年均增长1.3％1998年，工业固体废物的产生量为8亿吨，其中县及县以上工业固体废物产生量为6.4亿吨，占总产生量的80%；乡镇工业的产生量为1.6亿吨。工业固体废物排放量为7034万吨，其中乡镇工业排放量5212万吨，占排放总量的74.1%。危险

5、废物的产生量为974万吨，其中县及县以上工业的产生量为905万吨，占危险废物产生量的92.9%第一节化工废渣的来源及特点（40分钟）一、化工废渣的来源化工废渣是指化学工业生产过程中产生的固体和泥浆废物，包括化工生产过程中排出的不合格产品、副产品、废催化剂、废溶剂、蒸馏残液以及废水处理产生的污泥等。如硫铁矿渣、硫酸渣、电石渣等。由化工企业排放出的固体形式的废弃物质，凡是具有毒性、易燃性、腐蚀性、放射性等的各种废物都属于有害废渣。二、化工废渣的分类按化学性质可分为：无机废渣和有机废渣；根据废渣对人体和环境的危害性不同可分为一般工业废渣和危险废渣；还可按照来源进行分类。图5-1。三、化工废渣的特

6、点1．废物产生和排放量比较大：产生量约占全国固体废物产生量的6.16%；排放量约占7.24%。2．化工固体废物中危险废物种类多，有毒物质含量高3．废物再资源化可能性大：化工废物中的为反应原料、副产品等可用作循环利用或其他部门的原料。四、固体废物的影响对环境造成的影响主要有以下几点：①侵占土地，破坏地貌和植被：化工废渣除少部分回收利用外，大部分采取堆存处理。固体废物的堆积侵占了大量的土地，造成了极大的经济损失，并且严重的破坏了地貌、植被和自然景观。②污染土壤和地下水：固体废物长期露天对方，部分有害组分经雨淋随渗沥液浸出，并渗入地下向周围扩散，使土壤和地下水受到污染。工业固体废物还会破坏土壤的

7、生态平衡，使土壤毒化、酸化、碱化，使微生物和动植物不能正常的繁殖和生长。③许多沿江河湖海的城市和工矿企业，直接把固体废物相邻近的水域长期大量排放，随天然降水和地表径流进入河流、湖泊，致使地表水受到严重污染，破坏了天然水体的生态平衡，妨碍了水生生物的生存和水资源的利用。④污染大气：固体废物中所含的粉尘及其他颗粒物在堆放时会随风飞扬；在运输和装卸过程中也会产生有害气体和粉尘；这些粉尘或颗粒不少都含有对人体有害的成分。有的固体