单元活动学用地理统计图.ppt

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1、学用地理统计图本单元活动是在学习了第一单元之后讲述的，作为第一单元知识的重要补充和学习手段，有助于第一单元知识的深入理解和应用。同时地理统计图作为地图的一种重要形式在近年高考中经常考察，尤其是人文地理经常用图表呈现研究结果，所以本单元活动不仅对于学习本单元内容很有帮助，而且在整个高中地理学习中占有重要地位。教学目标1、能够阅读并分析各类地理统计图。2、形成地理思维能力、图表分析能力和创新意识。3、学会运用资料，绘制比较复杂的地理统计图表4、学会图文转化的分析方法常见的几幅地理统计图直接读出2000年各洲的人口数根据各洲高

2、度比较大洲人口总数的多少和顺序读出非洲1995年——2000年的人口数量及变化，认识到非洲人口数量增长很快读出各大洲净增人口占世界的比例及次序读出中国人口占世界的比例是21%，还可看出2000年中国和世界人口分别是12.9亿和61亿。问题：图中出生率、死亡率和自然增长率之间的关系怎样？非洲自然增长率最高而欧洲自然增长率最低的原因是什么？问题：发达国家和发展中国家人口增长有何差异，为什么？今后世界人口的增长趋势如何？试加以分析。读图的一般程序：看图名（或题干）——认结构（坐标或图例）——读数据（大小及变化趋势）。通过图名了

3、解统计图反映的内容，通过坐标、图例了解统计数据的性质、种类和数值大小（单位），读数据（大小、变化趋势）一要读全，二要注意数据变化趋势。明确金字塔图结构：纵轴表示各年龄组，横轴分别表示各年龄组中男、女占总人口的百分比；判读数值既要有各年龄段人口的比重，也要读出人口的性别比。图１－４－７世界人口年龄结构金字塔图联系第一单元人口增长阶段的知识，思考金字塔图的形状（底座、顶端）与人口增长阶段的相关性。要明确一二次人口普查的金字塔图表明我国仍处在出生率高，死亡率低，年轻人口比例大的增长型阶段；三四次人口普查的金字塔图表明我国已进入

4、出生率低，死亡率也低的稳定型阶段。图１－４－８三角形统计图的判读关键是如何正确读取数值，对比两轴坐标统计图的数值判读方法，抓住判读辅助线平行坐标轴的特点，体会”转三为二”的判读方法，同时要注意三角形统计图一般不表示事物的绝对量，通常表示三个变量地理事物的百分比结构，所以在图中读出的三个数值和应为100%，这也可以作为判断读取数值正误的一个依据。除了能读出三率的数据外，还可以从图中获得那些有用的信息？图1-4-10中国不同年龄段人口图1-4-11世界及各大洲人口增长动态统计图例1．下图是我国第五次人口普查中四个省份的有关人

5、口数据统计分析图。读图判断①、②、③、④所代表的省份依次是A．辽宁、江苏、湖北、贵州B．贵州、湖北、江苏、辽宁C．江苏、辽宁、贵州、湖北D．湖北、江苏、辽宁、贵州答案：A例2读右图，回答下列问题。（1）从图中看，说明了10年来我国（　　）A、0~14岁人口比重下降B、80岁以上人口比重在下降C、0~14岁人口比重不断上升D、65岁及以上人口比重没有波动（2）造成图中情况的原因不是由于（）A、社会安定及经济发展B、卫生防疫工作做的好C、人们生育观念的转变D、人口迁移导致生育优化答案：（1）A（2）D加强训练，多动手，做到熟

6、能生巧。常见统计图的绘制比较简单，但要区分不同统计图的作用，以便选择适当的统计图形式表达相关内容。通过不同统计图的比较，总结统计图的差异：统计图作用柱状图能够反映事物数量关系，便于各种地理事物数量的比较曲线图反映地理事物随时间的动态变化或随空间的数量变化扇形图反映某些地理事物局部与全部的比例关系饼状图是由扇形统计图派生出来的三维图形，除了反映某些地理事物的比例关系外，还反映总体的绝对值谢谢！