马克思简答题+论述题.doc

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1、简答题1、哲学的基本问题是什么？它包括哪两方面的内容？哲学的基本问题是思维和存在的关系问题。两方面内容：其一，物质和精神何者是第一性、何者是第二性的问题；其二，思维能否认识或正确认识存在的问题。2、简述矛盾的普遍性和特殊性的含义及其二者之间的辩证关系矛盾存在于一切事物中，存在于一切事物发展过程的始终，旧的矛盾解决了，新的矛盾又产生，事物始终在矛盾中运动。辩证关系:矛盾的普遍性与矛盾的特殊性是辩证统一的关系。矛盾的普遍性即矛盾的共性，矛盾的特殊性即矛盾的个性。矛盾的共性是无条件的、绝对的，矛盾的个性是有条件的、相对

2、的。任何现实存在的事物都是共性和个性的有机统一。矛盾的共性和个性、绝对和相对的道理，是关于事物矛盾问题的精髓，是正确理解矛盾学说的关键。矛盾的共性和个性相统一的关系，即使客观事物固有的辩证法，也是科学的认识方法。3、简述意识的能动作用的含义及其主要表现意识的能动作用是人的意识所特有的积极反映世界与改造世界的能力和活动。表现：意识是能动的，具有目的性和计划性意识活动具有创造性意识具有指导实践改造客观世界的作用意识具有指导、控制人的行为和生理活动的作用4、为什么说实践是认识的基础实践是认识的基础，它对认识的决定作用主

3、要表现在四个方面第一，实践产生了认识的需要第二，实践为认识提供了可能第三，实践使认识得以产生和发展第四，实践使检验认识的真理性的唯一标准总之，人的认识是从实践产生，为实践服务，随实践发展，并受实践检验的5、简述生产力和生产关系的含义及其二者之间的相互关系生产力是人类在生产实践中形成的改造和影响自然以使其适合社会需要的物质力量。生产关系是人们在物质生产过程中形成的不以人的意志为转移的经济关系。相互关系：生产力决定生产关系，而生产关系又反作用于生产力。6、什么是价值规律？价值规律的作用主要表现在哪些方面商品的价值量由

4、生产商品的社会必要劳动时间决定，商品交换以价值量为基础，按照等价交换的原则进行，形成价值规律。表现在：第一，自发地调节生产资料和劳动力在社会各生产部门之间的分配比例第二，自发地刺激社会生产力的发展第三，自发地调节社会收入的分配7、简述马克思主义的物质观的意义第一，坚持了物质的客观实在性原则，坚持了唯物主义一元论，同唯心主义一元论和二元论划清了界限。第二，坚持了能动的反映论和可知论，有力地批判了不可知论。第三，体现了唯物论和辩证法的统一。第四，体现了唯物主义自然观与唯物主义历史观的统一，为彻底的唯物主义奠定了理论基

5、础。1、简述量变和质变的含义及其两者之间的辩证关系量变是事物数量的增减和次序的变动，是保持事物的质的相对稳定性的不显著变化，体现了事物渐进过程的连续性。质变是事物性质的根本变化，是事物由一种质态向另一种质态的飞跃，体现了事物渐进过程和连续性的中断。关系：第一，量变是质变的必要准备。第二，质变是量变的必然结果第三，量变和质变是相互渗透的2、简述感性认识和理性认识的含义及其两者之间的辩证关系感性认识是人们在实践基础上，由感觉器官直接感受到的关于事物的现象、事物的外部联系、事物的各个方面的认识，包括感觉、知觉和表象三种

6、形式。理性认识是指人们借助抽象思维，在概括整理大量感性材料的基础上，达到关于事物的本质、全体、内部联系和事物自身规律性的认识。感性认识和理性认识有着密不可分的辩证联系。首先，理性认识依赖于感性认识，理性认识必须以感性认识为基础。其次，感性认识有待于发展和深化为理性认识。最后，感性认识和理性认识相互渗透，相互包含，二者的区分是相对的，人们不应当也不可能把它们截然分开。10、简述生产力和生产关系的含义及其两者之间的辩证关系（同5）11、简述人民群众的含义及其在创造历史过程中的决定作用人民群众从质上说是指一切对社会历史

7、发展起推动作用的人们，从量上说是指社会人口中的绝大多数。在社会历史发展过程中，人民群众起着决定性的作用。人民群众是历史的主体，是历史的创造者。人民群众是社会物质财富的创造者。人民群众是社会精神财富的创造者。人民群众是社会变革的决定力量。12、简述商品二因素和生产商品的劳动二重性之间的关系商品二因素是指使用价值和价值两个因素。使用价值是交换价值的物质承担者。价值是凝结在商品中的无差别的一般人类劳动，即人类脑力和体力的耗费。生产商品的劳动二重性是指具体劳动和抽象劳动。具体劳动是指生产一定使用价值的具体形式的劳动。抽象

8、劳动是指撇开一切具体形式的、无差别的一般人类劳动，即人的体力和脑力消耗、关系：劳动二重性决定了商品的二因素，具体劳动创造商品的使用价值，抽象劳动创造商品的价值13、简述马克思主义的物质观的理论意义（同7）14、意识的能动作用表现在哪些方面（同3）15、马克思主义哲学的辩证否定观包括哪些基本内容第一，否定是事物的自我否定，是事物内部矛盾运动的结果。第二，否定是事物发展的环节