《人类活动与自然灾害》课件1.ppt

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1、《人类活动与自然灾害》课件江西省会昌县周田镇新圩村一块农田于2010年12月23日开始发生地面沉降事件，截至25日11时许，最大塌陷坑直径已达50米。84户457名村民紧急转移，未造成人员伤亡。专家实地勘查、分析后初步认为，主要是因为盐矿采空诱发地质沉降引起的。据会昌县应急办的消息，周田镇新圩村一块农田出现冒水情况，水柱最初喷发高达2米多。此后此块农田10余亩范围内相继出现4个喷涌点，地表多处出现东西方向长约500米、宽约2厘米至3厘米裂缝；离喷涌点中心位置100多米处，84户民房出现大小不等裂缝。尝试探究

2、：工程活动易产生哪些自然灾害？提示：地面沉降、地裂缝、塌陷、地震、滑坡等灾害。了解各类自然灾害的主要特点自然灾害的主要类型及孕育圈层掌握各种自然灾害的危害各种自然灾害的成因及分布规律应用初步应用自然灾害的预防措施关注天气预报、台风等灾害预警目标导航生态破坏与自然灾害原因：人类对自然界实行掠夺性的利用，如乱垦滥伐、乱采滥牧等。土壤侵蚀：是指土壤在_________的基础上，因_____因素的加入而使侵蚀强度骤然增加后果侵蚀区：耕作层流失，土层变薄→_____灾害加剧沟谷：诱发山崩、滑坡和泥石流远离侵蚀区

3、的下游：泥沙沉积，抬高河床，淤积湖泊→增加洪涝灾害发生的频率一、1．2．自然侵蚀人为旱涝土地荒漠化(1)人为原因：过度放牧、乱砍滥伐、_________→植被破坏→地表裸露→加快土壤风蚀和雨蚀速度→土地荒漠化；干旱和半干旱区：过度放牧和不适当的旱作农业(2)危害：土地_______下降→农牧业减产环境污染与自然灾害世界八大公害事件所导致的损害是_____性的，气候变化、臭氧层耗竭和生物多样性减少所带来的损害是_____性的。全球气候变暖①人为原因：_____破坏和大量温室气体(二氧化碳等)的排放②影响：a.

4、海平面上升→危及全球沿海地区3．二、1．开垦草地生产力区域全球植被b．加剧洪涝、干旱和其他气象灾害→可能破坏海洋环流d．影响人体健康→增加罹患疾病的危险，增加传染病的防治难度和提高人类死亡率臭氧层破坏①元凶：人类大量排放_______等气体②表现：南极上空出现臭氧层空洞，北极上空臭氧层变薄③危害：损坏人体免疫力，使皮肤癌、_______患者增多，增加传染病的发病率2．氟利昂白内障物种灭绝(1)原因：人类对森林、草地的大规模破坏和对生物物种的过度利用。(2)危害：大量物种灭绝或濒临灭绝，瓦解人类生存的基础。工

5、程活动与自然灾害地下水过量开采——_____沉降、地裂缝。建高层建筑物——地面沉降、地裂缝。建大型水库——诱发_____、库岸崩塌、水土流失。筑路、建房屋、开矿、开挖土石——崩塌、滑坡。开采地下矿产资源→地下采空区→地表沉降、塌陷、地裂缝。3．三、1．2．3．4．5．地面地震教材P24“表格　城陵矶水文站洪峰流量变化与洪水水位增长”提示：从表格中可以看出：从1954年～1998年，洪峰流量递减，水位有增高的趋势。这是由于长江上游植被破坏，水土流失严重，江水含沙量增加，在中下游地区泥沙沉积，河床上升，河道淤塞

6、，泄洪能力下降。问题：1．大气中CO2浓度迅速增加的原因是什么？2．为保护臭氧层，应采取哪些措施？山东省荒漠化土地监测显示：全省荒漠化土地面积99.39万公顷，其中，风蚀面积25.33万公顷，盐渍化面积74.06万公顷。近年来，山东通过大力开展植树造林和农田水利基本建设，以及土地综合治理、农业综合开发等手段多措并举，综合治沙，荒漠化面积逐年减少，生态环境逐步改善。夏津县由于黄河故道等因素影响，历史上土地沙化问题严重。近年来，夏津县通过国家防沙治沙综合示范区建设，不断提高沙区林木覆盖率，目前形成了以防风固沙林

7、、“小杂果”和生态旅游为主要特色的林业新体系，治沙工作成效显著。——生态破坏与自然灾害根据以上材料，分析探究：1．生态破坏与自然灾害有什么联系？2．土壤侵蚀的原因和后果是什么？3．土地荒漠化产生的原因是什么？读图，回答(1)～(3)题。(1)图示地区存在的生态破坏是()。A．土壤侵蚀B．土地沙化C．森林枯竭D．草原退化【例证1】►(2)图中A地区容易出现的自然灾害是()。A．干旱时旱情加重B．暴雨时出现山洪C．地势高易出现霜冻D．土地易沙漠化(3)C地区因侵蚀发展易诱发的地质灾害是()。A．火山B．地震C．

8、泥石流D．地裂缝答案(1)A(2)A(3)C思维导图如果右图表示某条河流不同年代的流量年变化曲线，在这期间，该河流域可能()。①修建了水利工程②开辟了运输航线③加固了防洪大堤④流域内植被遭到破坏A．①②B．②③C．①④D．②④【练习1】►解析图中a、b两条曲线具有明显的差异。a曲线起伏和缓，说明径流量季节变化小，b曲线起伏大，说明径流季节变化大，汛期时易出现洪灾，枯水期时易发生旱灾。由两条流量变化曲线的比较可知，