浅谈班主任与家长沟通的艺术.doc

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1、浅谈班主任与家长沟通的艺术——班主任管理经验多年的班主任工作使我深刻地意识到，教育是学校——家庭——社会组成的“三位一体”的网络，关注孩子成长的不仅只有学校，教育的重担也不能仅由班主任承担，只有充分调动家长投入教育的积极性，与班主任携手走进教育，才能真正培育出对社会有用的高素质人才。针对农村目前教育现状和家长的特点，我特别关注与家长的沟通，那么如何艺术地与家长交流沟通呢？我注意以下几个方面：一、沟通的目的要明确教育的根本任务是什么？教育为生命发展奠基。教育的任务首先不在于教会学生多少知识和本领，它是教学生发现生活世界中的真诚和善

2、良，教他们用一颗真诚的心去融入社会，理解他人，班主任的教育对象是活生生的人，是具有知识，更具有品行的对社会有用的人才。正如德国教育家第斯多惠在《教师规则》中所说的：“教学的艺术，不在于传授本领，而是在于激励、唤醒、鼓舞。”但很多家长却没有认识到这一点，孩子的健康发展并没有引起家长的重视。因此，班主任要与家长对孩子身心发展中的心理变化加以引导帮助，对孩子的未来发展做出远景预见。可是，很多家长在于老师交流时的目的只有一个，那就是了解自己孩子在校的表现，单元检测的成绩以及升学的希望如何等，所以，作为班主任，在教育学生的同时，也要改变家

3、长的这些陈旧观念。因为，一旦家长也投身于教育中，教师在教育中的地位就不会是孤立的，教育定会收到立竿见影的效果。沟通不仅仅是针对学生的，有时候也需要针对家长，共同关注孩子的发展，为家长带去解决教育问题的方法，带去你真诚的告白，不仅可以帮助孩子找到理想之路，同时也为班主任自己在家长心理塑造一个美的使者形象。二、沟通的方法要得当教育不是一个轻松的话题，但是谈论教育必须有一个宽松的环境。有了明确的主题，还要有良好的沟通技巧，因此班主任要努力营造一个和谐的氛围，一杯热茶，一句问候等无疑为接下来的进一步沟通打下一个良好的基础。1、同感；设身

4、处地，像体验自己那样体验他人精神世界的态度和能力。沟通时班主任要站在家长的立场上，去除自己的偏见和主观判断，不可对成绩差的学生家长或地位低的学生家长有歧视态度，也不可主观断定学生能否成才。同感的能力，就是要有所感，感受到家长内心的感受，就是站在家长的立场和角度看问题。其实，哪一个家长不希望自己的孩子有出息呢？换位思考一定，假如我们教师的孩子成绩差，假如我们的孩子好动，那又该是谁的错呢？假如你是那位挨批评的家长，你的感受又如何？设身处地为家长想想，家长与班主任的直接交流，只为家庭育能与学校教育同步，争取和谐的统一，而不是将学生的不

5、良表现曝光，更不是将家长驱逐出教育者的范畴。2、尊重；教师与家长之间，在社会角色、地位、文化修养等方面确实存在着差异，但人与人的沟通并没有职位上的高低，地位上的贵贱之分，在教育目标与任务上，双方是统一的，共同的，只有彼此尊重，相互理解，才能互相支持，共同配合，才能为学生的健康成长提供良好的教育合力②。孟子说：“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。”只有懂得尊重别人，别人才会尊重你。沟通时，班主任要学会倾听，主动地对家长的意见和看法表示审视，并做出无条件的积极关注。尊重差异，承认差异，就是尊重学生，就是承认学生的发展；对家长意见的

6、反馈，就是对家长的接纳与认同，就是对家长人格的尊重。只有这样，班主任才可以在家长乃至社会中树立起自己美的形象，塑造自己独特的人格魅力。因而，“平等、互敬”是班主任与家长建立良好人际关系的基石。3、真诚；建立良好的沟通桥梁，除了同感和尊重外，还要注意真诚，班主任应坦诚的面对学生家长，开诚布公与家长交流自己的态度和意见。“言为心声”，富有亲和力的语言无疑最能拉近双方的距离。当前，很多家长大都意识到教育的重要，找一个让他们放心的老师，这是现代教育赋予家长的权利。“我班没有差生!”“你们只有一个孩子，而我有50个孩子！”“我们的孩子是有

7、出息的！”这种鼓舞人心而又极富亲和力的语言不仅能拉近教师和家长的距离，更能让家长看到一种希望，使他们对教育产生更大的信心，因此，我说：坦诚相待，用心沟通，就可以赢得家长的信任，就可以为自己的教育打下一个坚实的基础。三、沟通的内容要丰富班主任与家长的沟通，不只是班主任一个人的说教，它体现教师和家长共同关注的真实内涵，把双方最关心的教育话题提出来探讨，为使沟通内容更丰富，又摒弃班主任一人的单独行为，我采用以下几种方法：1、组织家长之间互相交流，介绍教育子女的经验，或先进或有失误，互相学习，互相探讨，交流心得，大家各抒己见，献计献策.

8、这样，改变了传统由班主任唱独角戏的尴尬，还使家长自我教育，优势互补，从而把教育的问题提到了桌面上来，这是家庭教育艺术的学习。2、优秀学生代表现身说法，可阐述自己好的学习经验和学习方法，可阐述自己与家长间的沟通问题，可阐述班集体建设中存在的问题，也可表达对老师教书