心态是可以传染的.doc

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1、心态是可以传染的，心态决定教师的素质和教育教学工作业绩。 在全面实施中小学人事制度改革的今天， 教师要以良好的心态勇敢地 在全面实施中小学人事制度改革的今天， 面对挑战，适应时代发展的需要。 面对挑战，适应时代发展的需要。 一、积极的心态 积极的心态就是把好的、正确的方面扩展开来， 积极的心态就是把好的、正确的方面扩展开来，同时在第一时间投入进去。一个班级、一个人肯定都有很多好的方面， 一时间投入进去。一个班级、一个人肯定都有很多好的方面， 也会有不够好的地方，我们需要用积极的心态去对待。 也会有不够好的地方，我们需要用积极的心态去

2、对待。也许我们在工作和学习中会遇到这样或那样的困难，可是我们应该看到克服这些困难后的一片蓝天，感受到一种成功的喜悦。 同时，我们应该就正确的、好的事情在第一时间去投入，惟有在我们应该就正确的、好的事情在第一时间去投入，惟有在第一时间投入，才会唤起我们的激情，惟有在第一时间投入， 才会使困难在我们面前变得渺小，好的地方在我们面前光大。  二、主动的心态 主动就是“没有人告诉我们而我们正做着恰当的事情” 。在竞争日益激烈的今天，被动就会落后，就会挨打； 主动就可以占据优势地位。在学习和工作中，有很多事情需要我们主动去做。如果我们主动地行

3、动起来，不但会锻炼了自己，提高自己的素质，同时也为自己争取到更多的机会。如果什么事情都需要别人来告诉我们，我们就已经很落伍了。  三、空杯的心态 人无完人。任何人都有自己的缺陷， 都有自己相对较弱的缺陷 地方。在当今实力和能力打拼愈加激烈的社会，我们需要用空杯的心态去重新整理自己的智慧，不断学习，去吸收时代的、 别人的、科学的、优秀的东西。学会学习，就会成功。 四、包容的心态 作为教育工作者，我们会接触到各种各样的学生，也会接触到不同的家长。这个学生有这样的爱好、习惯，那个家长有那样的需求。这就要求我们学会包容，包容他人的不同喜好，

4、甚至包容别人的挑剔。我们的同事也许与自己有不同的喜好，有不同的做事风格，我们也应该去包容。 我们需要锻炼同理心，需要去接纳差异，包容差异。五、自信的心态 自信是一切行动的源动力，没有自信就没有行动。我们要对自己充满自信，对学校充满自信，对学生充满自信， 对同事充满自信，对未来充满自信。 要相信自己的教育教学活动都是有价值的。如果我们充满自信，我们就会充满干劲， 就会感觉 到学校里的事情是自己可以完成的，也是应该完成的。 六、行动的心态 行动最有说服力。千百句美丽的雄辩胜不过真实的行动。 我们需要用行动去证明自己的存在，证明自己的价值

5、；我们需要用行动去实实在在地关怀我们的学生，用行动去完成我们的目标。如果一切计划、一切目标、一切愿望都只是停留在纸计划上，不去付诸行动，那计划就不能执行，目标就不能实现，愿望就是肥皂泡。 七、给予的心态 当教师，首先要学会给予。没有给予， 就没有我们事业的成功。我们要有无私奉献的精神，才能爱学生，爱学校，爱我们的教育事业，成为校园里的长明灯。  八、感激的心态 教师还要凡事感激。感激伤害你的人， 因为他磨练了你的心志；感激绊倒你的人，因为他强化了你的双腿；感激欺骗你的人，因为他增进了你的智慧；感激蔑视你的人，因为他醒觉了你的自尊；感

6、激遗弃你的人，因为他教会了你该独立；感激你的亲朋好友，因为他们时刻在关爱着你。作为教师，我认为同时要感激学生，因为是他们使我的工作显得重要； 感激学校，因为有它才使我有用武之地；感激同事，因为有他才使我工作得更出色；感激学生家长，因为他们是我的衣食父母；感激家人，因为他们使我生活更快乐。凡事感激，感激周围一 切的人和事。感激必定使我心态积极、心情舒畅、家庭和睦、身体健康、事业有成。 九、主人的心态 我们具备了主人的心态，具有主人翁的精神，我们就会去考虑自己的工作，考虑自己的将来，就会感到学校的事情就是我自己的事情，就知道什么是自己应

7、该去做的，什么是自己不应该去做的。反之，我们就会得过且过，对工作不负责任，对学生不负责任，对自己不负责任，认为自己反正是个教书匠，学生的学业、前途，学校的命运都与自己无关，我们就不会得到学生、学校和社会的认同。 什么样的心态将决定我们什么的工作业绩，决定我们什么样的生活。惟有心态端正了，我们才会感觉到自己的存在；惟有心态端正了，我们才会感觉到学习、工作和生活的快乐；惟有心态端正了，我们才会感觉到自己所做的一切都是应该的，都是理所当然的，幸福的。如果老师没有快乐的心态，学生哪里有机会去释放自己的快乐？如果老师没有满足的感觉，学生学的到

8、什么是知足长乐？如果老师没有希望的感觉，学生对于未来的追求充满着动力吗？如果老师没有幸福的心态，学生就不能从老师这里感受到学习的幸福。·发表评论