中华文化精神.pptx

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1、中华传统文化【教材分析】本课的内容是人教版九年级《思想品德》第五课《中华文化与民族精神》第一框题《灿烂的中华文化》，课时安排为1课时。这一框题的内容重在引导学生认识中华文化，增强对中华文化的认同感，培样学生的爱国情感。这部分知识对后面学习精神文明建设也起到铺垫作用，在思想品德学科的教学中都占有非常重要的地位。【学情分析】初中阶段正是学生世界观、人生观、价值观形成的重要时期。受外来文化的影响，一些中学生对中华文化、传统美德的认同感有所减弱，而对西方的生活方式、价值观念盲目认同。如果不有意识地引导学生了解中华文化的特点及其内在力量，就会导致一些学生在思想意识上

2、不自觉地忽视了中华文化的地位和价值。因此，引导学生认识中华文化，增强对中华文化的认同感非常必要。【教学目标】情感态度价值观目标：增强对中华文化的认同感和归属感，培养对中华传统美德的继承和发扬情怀。能力目标：感受中华文化的巨大力量，具有把握中华文化基本特点的能力，以实际行动弘扬中华优秀传统文化和传统美德的能力。知识目标：知道中华文化博大精深、源远流长的特点，理解中华文化的深刻影响和中华传统美德生生不息、历久弥新的品质。一、导入新课：师：同学们，我们一起来欣赏一首具有浓浓中国风的歌曲《中国看见》，并从中找出你所看见的中华文化元素。活动1：播放视频:成龙与谭晶合

3、唱的《中国看见》思考：1、从歌曲中，你看见了什么？(设计意图:通过观看视频,让学生从直观上感受视频中的美,教师再引入“文化”这一主题,使学生形成对中华文化的初步认识,产生进一步探究中华文化的欲望)师：视频展示了中华文化丰富多彩，这节课我们就借着中国元素一起走进灿烂的中国文化，感受文化的力量。环节一：品味中华文化 体会文化魅力活动2：1、如数家珍:提到中华文华,你想到什么?（海南有什么特色文化？）2、播放视频：展现灿烂的中华文化内容师：灿烂的中华文化，它包括哪些部分？思考:（1）中华文化由哪些内容构成？（其内容体现了中华文化是博大精深的：内涵丰富，蕴藏哲理）

4、中华文化具有什么特点?从刚才的视频中可以看到，中华文化从甲骨文到现在的文化，中华文化经历了五千年的历史，从远古走到现在，从现在走向遥远的未来，说明中华文化具有怎样的特点：源远流长。结论3、中华文化的特点：博大精深、源远流长视频:《2008年感动中国特别奖:中国人》2008年就是最有力的见证。因为08年我们经历中国南方遇到百年一遇的特大暴风雪，8.0级汶川地震，成功举办北京奥运会、实现“神七”航天员太空漫步等……08年的中国经历了太多的悲怆与喜悦，2008年《感动中国》人物的颁奖仪式中，将年度特别奖授予了全体中国人。为什么呢？传统美德在其中起到什么作用？