小学音乐第三册教案.doc

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1、第三册音乐教学计划一、教材分析：（一）、新编音乐教材的理念及教材编写的主要思路       1、从教育理念上，强调“以学生发展为本”现代教育的理念，强调学生的学，以学生为本，教材组成员们通过学习，认识到要从持续发展、终身教育的视角去考虑问题，所以不仅是以学生为本，还要强调其发展，所以定为“以学生发展为本”的理念。      2、音乐教育要面对全体学生，也应当注意学生的个性发展音乐课应该是每一个学生都能从中受益，都能得到发挥潜能的机会，也都能从中得到生活的乐趣和美的享受。音乐教育的目标之一就是要完善学生的个性。一切音乐教学活动都不应该强求一致，应该允许学生的个性得

2、到充分自由的发展，允许学生用自己独特的方式学习音乐，允许学生有个性化的独立见解。这一切，是与面向全体学生相辅相成。       3、教材编写的思路是：以审美为中心,以（音乐）文化为主线，以（音乐）学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。（二）、教材教学内容     本册教材内容有十课再加一个游戏宫，每课都有三个部分组成：聆听、表演、编创与活动。（三）、教学重点、难点教学重点：以审美体验为核心，提高学生的审美能力，发展创造思维。教学难点：审美情操的培养，实践能力的培养，培养学生的创造精神和合作精神的能力。二、教学目标知识目标

3、：1、认识认识打击乐器碰铃和响板。“ⅩⅩ”和“ⅩⅩⅩⅩ”，感受音的长短，并且学会正确的演奏方法。2、通过学习歌曲，理解歌曲所包括的小知识。能力目标：1、学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，姿势和呼吸方法歌唱。自然圆润的发声，清晰的咬字、吐字。2、通过学习本册教材，认识一些乐器，初步学习演奏方法。3、通过音乐游戏，引起学生的兴趣，培养学生合作进取的精神，培养学生对音乐的兴趣。484、通过声音创编的活动，激发学生对创造的兴趣，并从中获得成功的喜悦。情意目标：通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义集体主义精神的培养渗透到音色教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观向上

4、的生活态度，使学生成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人。三、学生情况分析   二年级的小朋友活泼好动，对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣，对音乐也不例外，因此，每周音乐课都被他们期待着。经过一年的学习，学生对于学校的规章制度，小学生守则都有了大概的了解。因此，在上课的时候他们都比刚来时做的更好了。在歌唱，舞蹈方面也许是以前经常锻炼，表现非常好。小朋友情况大同小异，有一小部分虽对乐理知识掌握的不够，但是模仿能力比较强，而且也能熟练掌握。大约占整体学生的30%—35%左右。50%的小朋友还可以，20%的小朋友唱歌时，五音不全，模仿能力又比较差。其中主要原因

5、是没有接受过长期的训练，还不能很好的表现自己，性格内向也是原因之一。因此，利用音乐课及课外活动，培养他们良好的兴趣，打好基础是当前首要任务之一。四、改进教学的措施1、落实教学“五认真”的具体措施。2、提优补差的内容、途径和方法。五、教学课时安排第一课《问声好》2课时                   第二课《时间的歌》2课时第三课《童话故事》2课时                 第四课《跳起舞》 2课时第五课《愉快的劳动》3课时               第六课《小动物》 2课时第七课《音乐会》3课时                 第八课《生活多愉快》2

6、课时 第九课《美丽的动物》2课时              第十课《新年好》  3课时       游戏宫 2课时                        机动   2课时 第一课问声好（二课时）  教学目标：48    一、通过听唱学习歌曲《早上好》，《上学歌》体验歌曲变拍子的不同感受，让学生体会歌曲抒情、活泼的音乐情绪，    二、通过歌表演的学习与表演，体验乌干达人民真挚、友善的情感和爽朗明快的性格。    三、通过读儿歌《上学歌》引导学生自由创编儿歌的节奏。    教学重点：通过创编动作与师生互动的交流，学习以动作来表现体验自己的情感，引导学生参加

7、音乐实践活动。    用听唱法学唱歌曲《小麻雀》，指导学生用活泼亲切的情绪演唱歌曲，表达热爱生活的情绪。    教具准备：风琴磁带录音机打击乐器    教学过程：第一课时：    1．随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，较有规范动作要求，主要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。    2．音乐课堂小常识：坐姿、歌唱的常规等。    3．复习课本小知识：小图标的表示作用。    4．节奏练习：读儿歌《上学歌》    要求：完全自由地读出儿歌的节奏，随意但应固定自己的节奏型。    二：新课学习：    1．小练习：随音乐拍手：（二、三节拍子转换练习）歌曲《早上好

8、》旋律熟悉。    2．