资源描述：
《初中英语语法.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、初中英语语法名词性从句中的易错点名词性从句中的易错点（一）that引导的定语从句与同位语从句定语从句与前面的的名词是修饰与被修饰的关系，“……的名词”，而同位语从句是用来说明前面名词的内容。与that从句同位的名词必须是一些表示事实或概念的抽象名词，如fact,news,belief,truth,reply等。That在定语从句中必须作成分，可用which或who/whom代替，而that在同位语从句中不充当任何句子成分，只起连接作用。如：①AlongwiththeletterwashispromisethathewouldvisitmethiscomingChristmas.②Doyous
2、tillrememberthechickenfarmthatwevisitedthreemonthsago.解析：在句①中，that引导同位语从句解释说明promise的内容，that不充当任何句子成分，只起连接作用，而在句②中，that在其引导的定语从句中作动词visited的宾语，对先行词thechickenfarm起修饰作用。感悟：学生之所以在这一点上容易出错，主要还是因为对定语从句的理解不够深刻，分辨不出that在从句中是否充当了句子成分，因此，还需在句子分析上下功夫，并且搞清何谓同位语从句。（二）名词性从句中，关于it作形式主语和形式宾语的易错点1)名词性从句作主语或宾语时，为保持
3、句子平衡，常用it作形式主语或形式宾语。如：It’sapitythathedon’tcometogiveaspeech.（形式主语）Wethinkitpossiblethatyoucanfinishthejobtoday.（形式宾语）2）谓语动词appreciate,dislike,hate,like,love,make等接由if或when引导的宾语从句时往往在从句前加上形式宾语it.例如：Iwouldappreciateitifyoucouldcometomybirthdayparty.3）动词hare,take,hide,punish,put等,后接由that引导的病因从句式，往往在从句
4、前加形式宾语it.例如：①ItakeitthatyouwillbeleavingShanghaisoon.②wepunisheditthatwehadfinishedtheprojectaheadoftime.4）短语动词answerfor,countondependon,insiston,seeto等后接有that引导的宾语从句时，必须冠以形式宾语it.例如：①I’mcountingonitthatyouwillcome.②She’llseetoitthathegoesahead.注：作形式主语和形式宾语时只能用it.冠词的用法冠词冠词分为不定冠词（a,an），定冠词（the），和零冠词。
5、 I.不定冠词的用法： 1指一类人或事，相当于akindofAplaneisamachinethatcanfly. 2第一次提及某人某物，非特指Aboyiswaitingforyou. 3表示“每一”相当于every，oneWestudyeighthoursaday. 4表示“相同”相当于thesameWearenearlyofanage. 5用于人名前，表示不认识此人或与某名人有类似性质的人或事AMr.SmithcametovisityouwhenyouwereoutThatboyisratheraLeiFeng.19 6用于固定词组中Acoupleof,abit,onc
6、euponatime,inahurry,haveawalk,manyatime7用于quite,rather,many,half,what,such之后Thisroomisratherabigone.8用于so(as,too,how)+形容词之后Sheisascleveragirlasyoucanwishtomeet. II.定冠词的用法： 1表示某一类人或物Thehorseisausefulanimal. 2用于世上独一无二的事物名词前theuniverse,themoon,thePacificOcean 3表示说话双方都了解的或上文提到过的人或事Wouldyoumindope
7、ningthedoor? 4用于乐器前面playtheviolin,playtheguitar 5用于形容词和分词前表示一类人thereach,theliving,thewounded 6表示“一家人”或“夫妇”theGreens,theWangs 7用于序数词和形容词副词比较级最高级前Heisthetallerofthetwochildren. 8用于国家党派等以及江河湖海，山川群岛的名词前t
