什么是感恩教育？.doc

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1、什么是感恩教育？“感恩”一词，在《现代汉语词典》里的解释为：“对别人所给的帮助表示感激”。中华民族是最懂得感恩的民族，知恩图报是中华民族的传统美德，千百年来形成了“恩欲报，怨欲忘，报怨短，报恩长”的处世哲学。然而，当代的小学生，绝大多数是独生子女，在家都是小公主、小皇帝，只懂得享受，不懂得付出，对别人的关爱认为是理所当然的，不懂得感激。在日常生活中，他们对父母的爱不领情，不道谢；对教师的付出，也认为是天经地义，情感淡漠；对同学的帮助，往往是理所应当，习以为常，从而形成了凡事以自我为中心，任性、自私、懒惰、不

2、懂得关心别人、社会责任感差等性格弱点。为了解决上述问题，很有必要在小学生中广泛开展感恩教育活动。感恩教育的最终目的是：通过专题性教育，使学生学会知恩、报恩、施恩，增强感恩意识，强化感恩行为，对父母、对老师、对亲朋好友、对社会，永怀感恩之心，长做感恩之事，学会正确地做人和处世，养成良好的个性品德，做一个情操高尚的人、关爱他人的人、对社会有益的人。为了提高感恩教育的针对性、科学性和实效性，在实施感恩教育的过程中，应该坚持“以学生发展为本”的育人宗旨，重视学生的生活体验和知情意行的综合训练，注意调动和利用校内外一

3、切教育因素，积极构建学校、家庭、社会三位一体的感恩教育体系，不断探索新形势下感恩教育的途径和规律。具体措施可以是：1、学校要充分发挥主导作用。学校要利用环境文化、黑板报、宣传栏、红领巾广播站、校园电视台、校园网等宣传舆论阵地，精心营造学校的“感恩文化”氛围，编写感恩教育故事、感恩行为指导与训练等校本教材，开展系列化的感恩教育专题活动。2、家庭和社会各界，要与学校积极配合，形成教育合力。为此，可以组织小学生们全面开展“感恩在家庭、感恩在学校、感恩在社会”的系列感恩教育实践活动。以活动为载体，引导小学生从身边的

4、生活出发，发现关心自己的人，受到恩惠的事，从感激父母、感激老师、感激亲友开始，由近及远，由浅入深，感激一切为自己的健康成长付出心血和汗水、提供服务和帮助的人，进而感激生活、感激社会，学会以实际行动去报答父母、老师、朋友、他人、学校和国家、社会，最终做一个既自立自强，又关心他人，而且有益于社会的人。