桂林理工大学地震勘探考试要点.doc

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1、地震勘探一、名词解释1.反射系数:(Rpp=A反/A入)反射波的振幅与入射波的振幅之比,叫反射界面的反射系数。2.透射系数:(Tpp=A透/A入)透射波的振幅与入射波的振幅之比,叫反射界面的透射系数。3.转换波:当纵波入射到界面时,界面上的质点震动可以分为与界面垂直和平行的两个分量。可以4.产生四种子波:反射纵波,反射横波,透射纵波,透射横波,其中反射横波和透射横波称为转换波。5.绕射波:地震波在传播过程中,如遇到弹性不连续的间断点(尖灭点,不整合接触点,断层棱角6.点等),只要这些地质体大小同地震

2、波波长大致相当,这些间断点就会成为新震源,再次发出球面波,向四周传播,这就叫绕射波。7.SH波:横波的水平面内分量称SH波。8.SV波:横波的垂直面内分量称SV波。9.吸收系数:弹性粘滞性介质的吸收作用使地震波的振幅随传播距离成指数减小,而减小的快慢又与岩石的物理性质和波的振动频率有关,用吸收系数表示。10.几何扩散:又叫波前扩散,表示地震波在向周围传播的过程中,波前越来越大,振幅越来越小。11.吸收衰减:在波动过程中,介质的不同部分之间会出现粘滞力,从而导致一部分机械能转化为热能。弹性能转化为热能

3、的过程叫吸收。12.透射损失:是指地震波在地层中传播,透过界面所发生的能量损失。13.地震子波:由震源激发,经地下传播并被人们在近震源地面或井中接收到的地震波,通常是一个短脉冲震动,应用信号分析领域中的广义术语,称该震动为地震子波。14.相速度:单频波的传播速度。15.群速度:单频波叠加形成最大振幅的传播速度。16.正常时差:在界面水平的情况下,各观测点相对于爆炸点纯粹是由于炮检距不同而引起的反射波旅行时差。17.倾角时差:当界面倾斜时,震源两边炮检距相同两个检波点的时间差。18.动校正:在界面水平

4、的情况下,从观测到的反射波旅行时中减去正常时差△t,得到x/2处的时间t0时间。这一过程称为正常时差校正或动校正。19.静校正:消除由地形起伏不平或低速带厚度不均匀对各叠加道记录带来的反射波传播时间差称为静校正。20.振动图:从某一确定的距离观察该处质点位移随时间变化的图形。21.波剖面:在某一确定的时刻观察质点位移与波传播距离的关系的图形。22.斯奈尔定律:23.同相轴:在时间剖面上反映同一个反射波所对应的相同相位构成的连接线。24.频谱分析:时间域地震记录经傅立叶变换后转化为频率域地震信号,表示

5、随频率变化的振幅或相位的函数,这个过程称为频谱分析。25.最佳窗口:为了减少面波、直达波和折射波的干扰,可以把接收地段选择在既不受面波影响也不受折射波影响的地段,这种最佳接收地段称为最佳窗口。26.惠更斯原理:在弹性介质中,已知T时刻的同一波前面上的各个点,可以把这些点看做从该时刻产生子波的新的点震源,经过任何一个⊿T时刻后,这些子波的包络面就是波T+⊿T时刻到达的新的波前面。27.吉普斯现象:数字频率滤波的有限性造成的频率特性曲线的倾斜波动。28.主频和频宽:主频:振幅曲线极大值对应的频率。频宽:

6、脉冲信号的大部分能量集中在主频附近的频率范围,这个范围的宽窄叫做频带宽度。29.干扰剖面:是一种小道间距,小偏移距,多个排列组成的剖面。30.速度谱:我们把地震波的能量(或平均振幅、道间相关系数、相似系数)相对于波的传播速度的变化规律(曲线)称为速度谱。31.半波损失:指地震P波由致密介质向稀疏介质传播时在界面上所产生的压缩波前经反射后变为稀疏波前的现象。32.互换点:在甲点激发地震波,在乙点接收;或者在乙点激发,甲点接收。这两种情况下,同一界面上的反射波或折射波所走路程相同,传播时间相等,所以甲、

7、乙两点称为互换点。1.反射波观测系统:简单连续观测系统、间隔连续观测系统、延长时距曲线观测系统。2.地震映像法:是基于反射波法中的最佳偏移距技术发展起来的一种常用浅地层勘探方法。二、论述题1.用自己理解的语言描述惠更斯-菲涅耳原理和费马原理答:a.惠更斯原理:在弹性介质中,t时刻的同一波前面上的各点,可以把这些点看作从该时刻产生子波的新的点振源,经过△t时刻后,这些子波的包络面就是t+△t时刻新的波前面。据惠更斯原理可以从已知波前面的位置求出以后各时刻波前面的位置。但是,惠更斯原理只给出了波传播的空

8、间几何位置,而没有描述波到达该位置时的物理状态。菲涅尔补充:由波前面上各点所产生的子波,在观测点上相互干涉叠加,其叠加结果就是我们在该点观测到的总振动。b.费马原理弹性波的传播,除了可用波前来描述外,还可用射线来描述:费马原理(射线原理):波沿射线传播的时间和沿其它任何路径传播的时间相比为最小。即波沿旅行时最小的路径传播。这一最小路径称作射线。2.(作业)从反射波和折射波的形成机制分析反射波和折射波的形成条件。分析:反射波和折射波形成的共同条件是地层存在波阻抗差异,即

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