三下音乐教学计划.doc

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1、学科教学计划（2012——2013学年度第二学期）科目：音乐班级：三(1)(2)（3）教师：陆春健学校：海门市临江中心小学海门市教育局教研室编一、本册教学目标：新教材强调学生的学，以学生为本，允许学生以自己独特的方式学习音乐，允许学生有个性化的独立见解。教材的编写思路是以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。本教材的曲目选择，在考虑作品的思想性、艺术性、民族性基础上，尤其注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，兼顾时代，以图为主，教材生动活泼。二、本册教学内容：1、歌曲：《春天的小河》、《小春笋》、《春天来了》、《小伞花》

2、、《共同拥有一个家》、《对鲜花》、《编花篮》、《芦笛》、《小鼓手进行曲》、《手拉手》、《金孔雀轻轻跳》、《铃铛舞》、《侗家娃娃幸福多》、《如今家乡山连山》、《八只小鹅》、《小放牛》、《开心里个来》、《开心火车》、《夏夜》、《月亮钩钩》。2、欣赏：《嘀哩嘀哩童声齐唱》、电声音乐《渴望春天》、童声合唱、电声音乐《小纸船的梦》、轻音乐《赶花会》、童声合唱《茉莉花》、黄梅戏演唱《对花》、《童声齐唱、管乐合奏《中国少年先锋队队歌》、童声齐唱《红领巾的世界》、童声合唱《快乐小队》、口笛独奏、小提琴独奏《妙龄的早晨》童声合唱《金扁担》、管弦乐《阿细跳月》、童声齐唱《全都认识我》、童声齐唱《我的小鸡》、钢琴独

3、奏《快乐的农夫》、管弦乐《打字机之歌》、女声独唱《摇太阳》、男声独唱《北京的桥》、管弦乐《剪彩波尔卡》、童声合唱《摘星星》、轻音乐《美丽的梦神》。3、竖笛：1）认识八孔竖笛；2）竖笛接龙游戏；3）《春天来了》、《茉莉花》、《铃铛舞》、《可爱的家》。三、班级情况分析：该年级学生通过两年半的音乐学习，大部分学生对音乐的学习积极性非常高，上课纪律也不错，举手发言的学生很多。在音乐欣赏这一块，教材安排了一些比较轻快、又朗朗上口的乐曲，因此学生在仔细聆听后能有自己的想法，并勇于表达自己独特的看法。学生在识谱与欣赏方面是弱项，但我相信，经过师生的共同的努力，孩子们的音乐素养将会不断提高！四、教学进度安排（

4、详见附表）五、具体措施：1、认真学习、领会新课标精神，提高执行新课标的自觉性，不择不扣做到教学五认真。2、充分利用网上资源进行电子备课，认真做好切实可行的二次备课。3、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。5、紧抓优等生、特长生，从而带动整个班级的进步，同时使他们有更多的学习、表现机会。6、响应新课标要求，积极与其他学科沟通，进行学科整合。7、及时总

5、结、反思课堂教学，提优补差。单元次序单元内容教学目的要求教学重点教学难点教学准备课时安排周次一春天的歌1、欣赏《嘀哩嘀哩》，能体会歌曲的欢快的情绪，并能用自然、流畅的声音和动作表达歌曲。2、通过学唱《春天的小河》，了解强弱的处理在歌曲中表现的作用。3、学习用竖笛吹奏跳音sol,la,ti,为歌曲《春天来了》伴奏。4、学生能用不同的速度，声音演唱歌曲。并能体会由此而转换的不同情绪。5、能用亲切自然的声音演唱歌曲《小春笋》来赞美幸福的生活，抒发远大的理想。通过欣赏《渴望春天》并让学生有感情地哼唱，启发学生体会6/8拍子活泼欢快的特点。感受体验歌曲愉快的情绪是重点，唱好歌中的附点音符和休止符号是重点

6、。录音机、音响资料、头饰。41-2二 悄悄话录音机、音响资料、头饰。33-41、通过聆听与表演《雨天等妈妈》，增进学生对母亲的热爱之情。2、指导学生用优美，动听的歌声演唱小伞花。通过对歌曲的创造，表现与体验，增进同学之间团结友爱，互相帮助的精神。3、指导学生用舒缓，优美的声音演唱《共同拥有一个家》，教育学生要做一个有爱心的人。通过聆听和表演，激发学生的想象力，创造力，在音乐中对美好愿望的向往。学生能用不同的速度，声音演唱歌曲。并能体会由此而转换的不同情绪。三赶花会1、通过欣赏《赶花会》这首歌，了解我国的民俗风情“花会”。2、感受歌曲欢快的情绪，通过指导切分节奏和附点节奏的演唱歌曲。3、通过歌词

7、和舞蹈动作的创编活动，培养学生的想象力、表现力。4、培养学生正确的审美观和艺术观。感受庙会的感受，感受歌曲欢快的情绪，初步学唱歌曲。指导学生唱准确歌曲中切分节奏和附点节奏部分。录音机、音响资料、头饰。45-6四快乐小队通过学唱歌曲《芦笛》，感受在春天田野上放歌的欢快的情绪，学习用明亮、跳跃的声音和舒展优美的声音进行对比，细腻的表现歌曲的感情，了解轮唱等演唱形式，轮唱要做到不追赶、和谐。1、学会唱《