《我是小鼓手》.doc

《《我是小鼓手》.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《我是小鼓手》教案一、教学目标：1、初步学会歌曲《我是小鼓手》，能用欢快、热情地歌声演唱歌曲2、认识乐器大鼓，大镲，小鼓的音色，节奏等，并能合作进行演奏，培养学生的合作能力。3、通过参与队列操的创作表演活动，形成良好的合作，竞争意识，在活动中享受表演的快乐和创作成功的喜悦。二、教学重难点：1、教学重点：学会用神气、自豪和喜悦的情绪演唱歌曲2、教学难点：休止和强弱的演唱要准确三、教学过程：1、导入：师：今天张老师看到这么多张熟悉可爱的面孔，心里非常高兴。请小朋友先来看一段录像。(校鼓乐队的比赛录像)师：在这段录像中，你看到了什么？（这段录像

2、是我们学校鼓乐队的同学参加市文艺汇演获得一等奖的节目）敲得真是太精彩了。刚才在看录像时，我看到有些小朋友情不自禁地在跟着学打鼓，今天老师就让小朋友来过把瘾，真正地来当一回鼓手。2、节奏训练：节奏1：师：要做好小鼓手，先要学会打节奏。下面老师在鼓上打节奏，你们用手把鼓的节奏模仿出来。（第一遍：师在鼓上敲，学生用手拍出。第二遍：师在鼓上敲，请小朋友把板凳当鼓，跟老师一起来试一下。第三遍：鼓敲起来是什么声音？（咚）请你们边敲边把咚的声音喊出来。开始）节奏2：师：第二条节奏有点难，小朋友可要听仔细。师：我在敲鼓的 时候多了一个动作（用鼓棒敲肩膀）

3、做了几次这样的动作？师：请小朋友跟我 一起敲，而且要边敲边说。预备起师：刚才我们敲了两条节奏，现在我们要把两条节奏连起来，先听老师完整地敲一遍。（边敲边读）讲解一下反复记号师：刚才小朋友都是用板凳当鼓来敲，想不想到真正的鼓上试一试？师：小鼓带着大家做了一回小鼓手，现在它要唱歌了（播放最后一部分音乐）3、新授：    （1）第一遍：跟琴唱    （2）第二遍：刚才在唱的过程中，鼓的声音有变化吗？有什么变化？（强弱）     （3）指导学生用强弱不同的声音演唱。师：小朋友唱的得越来越棒了，你们看，谁来了？（课件出示：太阳、花、小鸟和小朋友）他

4、们也唱起了歌（课件先出现歌词，再出现声音）（1）太阳、花、小鸟、小朋友都是小鼓手的好朋友，我们把歌词读一读。师：多美的歌词呀，我们再来美美地唱一唱（2）太阳、花、小鸟、小朋友听了我们的歌唱，要和我们一起来表演（师带生一起做动作）（3）小鼓手的的朋友很多，还有谁听了会微微笑、脸儿红、跳起舞呢？开动你的小脑袋，再来编四句新歌词。（4）你来说一说，你是怎样编的？唱一唱师：能让“太阳听了微微笑、花儿听了脸儿红、小鸟听了跳起舞、我们听了都高兴”，你们说，这位小鼓手的技术怎样啊？（高超）师：你们瞧，小鼓手自豪而又神气地唱起了歌（课件播放开头音乐）师：

5、你觉得应该用怎样的情绪来演唱？（自豪 神气）师：一起来试一试，和歌曲中的小鼓手比一比，谁唱得更神气？（齐唱）4、教唱：师：刚才我们学敲了鼓，和太阳、花、小鸟交了朋友，还跟小鼓手比了赛，其实把这些内容合起来，就是我们今天要学习的新歌《我是小鼓手》，请小朋友完整地欣赏一遍。（课件出示完整地歌词，并配上音乐）师：现在你们已经是神气的小鼓手了，歌中的小鼓手不服气，向我们提出了挑战，，小朋友敢和他比一比吗？（第一遍：跟范唱唱；第二遍：跟伴奏唱；第三遍：指名唱 （谁唱得好就送给谁礼物）5、伴奏师：为了使歌曲更好听一些，老师带了几样乐器。（向小朋友介绍

6、一下）老师想把这些乐器的声音加到歌曲里去，这里有一些方框，想以想，该怎么加？师：请小朋友说一说，老师先示范，然后让学生敲，2次。师：小朋友真聪明。四、拓展延伸：师：刚才我们敲了大鼓、小鼓，还有小军鼓，其实鼓还有很多朋友，就我们中国的鼓呀，就有上百种呢，让我们一起到鼓的世界里看一看吧！（播放鼓的图片、鼓的片段）师：有些鼓还会跳舞呢（播放腰鼓和手鼓舞） 五、小结：师：刚才我们看了不少精彩的鼓片段，相信小朋友也一定喜欢上了鼓。只要付出辛勤的汗水哦学和努力，老师相信你们一定会成为一名真正的小鼓手。