第1课走向民主政治.doc

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1、爱琴文明与古希腊城邦制度导学案【知课标明考向】课程标准目标分解(考点展示)了解希腊自然自然地理环境和希腊城邦制度对希腊文明的影响认识西方民主政治产生的历史条件掌握希腊自然地理环境的特点及影响；古希腊城邦的特点及政治制度(重点)通过对古希腊整体的学习认识西方民主政治产生的历史条件(难点)【重基础深探究】一、爱琴文明⒈含义:指分布于________________及周围地区的文明。⒉组成:包括_______________和__________________组成时间特点克里特文明迈锡尼文明⒊黑暗时代:特点:完全陷入沉寂状态，既_____________又________

2、___探究一比较课本第20页米诺斯宫复原图及第21页迈锡尼“狮门”上的石雕两幅图，比较两大文明的最大不同是什么二、古希腊城邦预习思考古希腊城邦兴起的时间，概念⑴古希腊的地理环境怎样，这样的地理环境将会对希腊历史产生什么影响⒈概念_________________________________________________2.特点:________________________________________________探究二根据下面两则材料总结古希腊地理环境的特点、山多地少的地理环境下，农业是否发达？这样会出现什么样的矛盾？古希腊人是如何解决这个矛盾的？1.

3、希腊海岛众多，半岛上山势陡峭，形成一个个地理上相互封闭的小单位。2．希腊半岛80%是山地，耕地少，但海岸线曲折，多天然港湾；“我们环绕着大海而居，如同青蛙环绕着水塘”。——古希腊思想家柏拉图材料二古希腊地形图3⒊殖民运动动动脑结合教材黑体字及<一则殖民案例》》思考:希腊海外殖民的原因、条件及后果三、古希腊城邦政体【注】政体即国家政权的组织形式预习思考城邦的特点及产生的原因政体类型及划分依据这些政体有什么共同点公民的含义及作为一个公民应该具备的条件⒈城邦特征___________________________________________________⒉政体类型政

4、体类型特点相同点君主个人专制，形式上保留公民大会公民大会掌握最高权力,人民集体享有主权公民大会掌握最高权力,人民集体享有主权少数贵族集体统治，国家权力集中在元老院手中，公民大会居于次要地位通过非法手段夺取政权，个人专制，公民在公民大会中拥有一定权力其中最流行的是_______________和_______________⒊划分依据___________________________________________________________⒋公民的含义_______________________________________________________

5、_______1、假设某年雅典全国人口约30万，自由民约为26.8万，其中成年男性公民6.7万，外邦人约有4万人，奴隶约有1万人。其中有权参加公民大会的人数是()A约26.8万人B月6.7万人C约17.1万人D约10.7万人2、下列关于希腊城邦公民的说法不正确的是（）A．一般祖籍本邦B．拥有数量不等的财产C．能够自备武装服兵役D．范围包括全体成年国民⒌实质_________________________________________________________⒍评价探究三33）山多、岛屿多的情况下，古希腊内地人们的交往是否方便？为什么？面对这种困难，容易形成怎

6、样的政治制度。（4）三面环海、港湾众多的环境下，对外交往方便吗？有利于希腊人从事什么活动？容易形成什么思想观念（民主？专制？）？有利于什么政治的形成？探究四结合课后知识链接黑格尔的《历史哲学》分析希腊和中国政体产生差异的原因课堂总结城邦就是指以城市为中心，以公民团体为社会基础的国家形态。城邦政体多种多样，但都有以下制度特征：主权在民，直接民主，实行法治，公民大会是最高权为机关，尤其以雅典民主制为典型，这有待下一课探讨。重点巩固，疑难突破地理环境对希腊文明产生了怎样的影响？如何认识西方民主产生的历史条件？影响：①有助于小国寡民城邦的出现；②海外商业贸易兴盛；③形成多元、

7、开放文化，奠定文明基础；④有助于平等观念和民主政治的建立；⑤海外殖民活动有助于自由、进取、勇于开拓、善于求索的民族精神的形成。西方民主政治产生：希腊城邦政体仅仅是西方民主政治的摇篮，并非直接导致了西方民主政治。它的产生是经济、文化、地理环境多因素的结果。古代希腊民主政治确立的条件自然条件：——三面环海、多山、多岛、多海湾经济条件：——商品经济发达文化因素：——吸收亚非文明的先进成果政治前提：——城邦体制3