花卉盆景技术.doc

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1、花卉盆景技术—水仙盆景的设计与制作一、【教学设计思路】　　本教学设计的内容包括四个方面：一是认识中国（漳州、崇明）水仙花栽培历史、品种、特点、形态结构及生活习性；二是了解水仙球茎的选择及雕刻设计；三是了解雕刻的一般技术，学会水仙球的常用雕刻方法；四是学会水仙鳞茎的艺术造型，了解、感悟、领会造型是一门艺术。　　本教学设计的基本思路是：以实践与探究活动为基础，通过设置了解水仙、作品雕刻、艺术造型等一系列实践和探究活动，引导学生学会观察、比较、分析和制作等方法，学会水仙花盆景的造型设计与制作。　　本设计通过探究与分析、尝试与体验、交流与

2、感悟、设计与雕刻、制作等手段，渗透技术思想与创新教育，提高学生的观察与发现问题的能力、分析比较与解决问题的能力、设计创新与实践能力。　　本设计的重点是水仙花的雕刻技术与造型设计，难点是花梗雕刻和戳刺花梗基技术。　　完成本单元教学大约需要4-5课时。 　　二、【教学目标】　　1、知识与技能：　　①知道我国水仙花的栽培历史、常见品种的特征、形态结构与生活习性。　　②了解水仙花的内部构造及外形与雕刻设计之间的联系，　　③了解水仙球茎、球根造型的特点及造型的基本原理。　　④学会雕刻工具的使用，初步学会蟹爪式雕刻技术，了解养护的一般要求。　

3、　2、过程与方法：　　①通过认识水仙球的结构特征，产生水仙雕刻的构思方案，并将设想与同学交流。　　②通过模仿，学会根据实物进行构思，完成水仙球雕刻的造型设计。　　③在艺术造型过程中，通过交流与评价，不断完善和修改设计。　　3、态度、情感与价值观：  　　①通过对水仙造型盆景的欣赏与制作，培养艺术审美的情感。　　②通过构思设计、确定主题、雕刻与造型等活动，强化设计意识，培养创新能力。 　　三、【教学重点与难点】　　1、重点：　　①水仙鳞茎的艺术造型及构思方案设计。　　②水仙花球茎的雕刻设计及雕刻技法。　　2、难点：　　①水仙盆景造型

4、设计。　　② 花梗雕刻和戳刺花梗基。 　　四、【教学器材】　　1、教具：雕刻刀、水仙盆景、盆、棉花絮或纱布、鹅卵石、牙签、镊子、挂图等。　　2、学具：笔、纸、水仙花球茎、雕刻刀等。　　五、【教学流程图】　　点击查看　点击浏览该文件　　六、【教学过程】（一）认识水仙　　1、课时建议：1课时。　　2、知识准备：　　（1）在网上查阅水仙资料时，只需在地址栏输入“水仙花栽培历史”即可查到。但是要求学生对查阅的资料内容进行必要的筛选、处理。　　（2）教师也可事先准备一些资料，上课时发给学生作为拓展内容供学生参考。　　3、教学过程：　　（1）

5、说一说水仙花栽培历史　　出示水仙球，组织学生有关水仙球栽培历史的讨论，了解水仙花栽培的历史，让学生交流从网上查阅的资料，感受中国花卉栽培的灿烂文化，对学生一种潜移默化的文化熏陶。　　（2）数一数水仙球的品种　　出示几个水仙球（如有崇明水仙和漳州水仙更好），教师介绍国内外水仙的有关资料，让学生从资料上了解国内外水仙特别是中国水仙的品种，比较一下舟山水仙、崇明水仙和漳州水仙的特点。　　（3）看一看水仙球的内外形态　　出示一个剖开的水仙球，请学生仔细观察，分出鳞片、叶片和花梗的区别，归纳出水仙的大致形态结构。　　（4）议一议水仙花的生活

6、习性　　请学生交流在网上查到的水仙花的生活习性的资料，使学生对种植水仙产生兴趣，教师在学生交流的基础上作一些补充，加深学生对水仙种植情况的了解。说明：学生的归纳总结是零碎的，教师对学生的交流意见，要用一个规范的语言对水仙花的形态结构作系统的说明，使学生真正理解水仙的构造。在学生观察过程中，给予必要的提示，同时和学生一起讨论。因现在市场上大多是漳州水仙，故其他品种的水仙只要让学生有个基本了解即可。在讨论活动中先让学生讲解，然后教师归纳，有助于调动学生对本节课学习的积极性和学习的兴趣，引导学生主动参与讨论与探究是提高课堂教学效果的有效

7、途径。（二）雕刻设计　　1、课时建议：1课时。　　2、知识准备：　　（1）出示不同等级的水仙球茎，让学生了解水仙球茎的分级情况。　　（2）出示水仙球茎的内部结构显示，可事先将水仙球茎雕刻好后，再向学生讲解，也可以当场在上课时直接雕刻。　　3、教学过程：　　（1）水仙球茎的分级　　出示五种不同庄的水仙球茎，介绍五个不同的级别以及各级别的花数。让学生通过对水仙球茎的分级学习，大致了解水仙球是按照围径大小分级，并说一说水仙球茎分级的具体指标。　　（2）分析水仙鳞茎的内部构造和工具的使用　　教师可当场对水仙进行解剖，显示其内部结构，并对结

8、构作详细介绍。使学生清楚地了解水仙球茎的内部构造，为下一步水仙花雕刻做准备。　　教师用雕刻刀示范并讲解雕刻要领，让学生仔细观察如何运用雕刻刀进行雕刻，复述雕刻刀的使用方法及雕刻的大致动作。　　（3）水仙球茎与造型的关系　　教师可以展示不同水仙球茎与