毛毛虫变蝴蝶.doc

《毛毛虫变蝴蝶.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、幼儿园活动教案毛毛虫变蝴蝶     活动背景分析  　　开展“可爱的虫虫”主题活动期间，各种各样的小虫子成为孩子们关注的焦点，毛毛虫变蝴蝶的神奇过程尤其吸引大家。孩子们喜欢翻看毛毛虫变成蝴蝶的教材图画，图书角里《好饿好饿的毛毛虫》图书也成了孩子们的最爱。我发现“毛毛虫变蝴蝶”这个题材非常适合进行舞蹈创编。因此，精心制作了“毛毛虫变蝴蝶”的动画课件和音乐，借助动画以及段落分明的音乐，让孩子感受音乐的节奏和变化，用各种身体姿势表现毛毛虫到蝴蝶的变化过程。这既满足了幼儿的兴趣需要，又帮助幼儿体验到自由表达和创造表现的乐趣。  　　活动目标  　　1　感受音乐的节

2、奏和变化，用各种身体姿势创编毛毛虫变蝴蝶过程中的表情、姿态、动作。  　　2　能与同伴友好商量、合作，创编舞蹈动作。  　　3　充分体验自由表达和创造表现的乐趣。  　　活动准备  　　经验准备：知道毛毛虫变成蝴蝶的过程(卵——毛毛虫、毛毛虫——茧、茧——蝴蝶)，有蝴蝶飞舞的动作经验。  　　物质材料：“毛毛虫变蝴蝶”的课件和音乐。第一段和第二段音乐节选自莫扎特的《小步舞曲》，第三段音乐节选自肖邦的《仙女圆舞曲》，课件设计剪辑自《好饿好饿的毛毛虫》视频文件。  　　活动重难点  　　重点：根据音乐的节奏和变化，用头、手、躯干动作表现毛毛虫变蝴蝶的过程。  

3、　　难点：理解音乐性质，用相应的姿态、表情、动作进行表现。  　　活动过程  　　一、完整欣赏音乐，感受音乐节奏的变化，联想毛毛虫变蝴蝶的过程  　　1　回忆毛毛虫变蝴蝶的过程。  　　2　第一次欣赏音乐。  　　师：现在大家来听一段毛毛虫变成蝴蝶的音乐。听完以后告诉我听起来感觉怎么样?(感觉很优美、欢快；听起来想跳舞……)  　　3　第二次欣赏音乐，并播放“毛毛虫变蝴蝶”的课件。  　　师：老师把毛毛虫变成蝴蝶的过程配进了音乐里。我们来看一看。请小朋友动脑筋想想。我们怎样用身体表现毛毛虫变蝴蝶，  　　师：请遥遥和成成来表演一下。(身体扭动变成毛毛虫，双

4、臂学蝴蝶飞)  　　二、分段欣赏音乐，进行动作创编  　　1　感受第一段音乐，大胆创编卵变成毛毛虫的过程。  　　(1)欣赏音乐的第一部分，引导幼儿用身体、手臂创编毛毛虫爬、钻的动作。  　　师：我们来听听卵变成毛毛虫活动的这段音乐，大家想想卵是怎样活动的，我们可以怎样将自己变成毛毛虫。  　　师(根据幼儿回答不断追问)：毛毛虫怎样从卵里出来的?怎样扭动?毛毛虫往树上爬的时候，它的身体该怎么样动?能加上一点身体方向的变化吗?除了身体能变成毛毛虫，还能用哪个部位变成毛毛虫?做什么动作看起来像毛毛虫爬?  　　(2)集体表现，体验创编的乐趣。  　　师：我们跟

5、着音乐来跳一跳卵变成毛毛虫的舞，要注意动作与节奏的配合，把你们喜欢的动作用上。  　　(3)请大家欣赏同伴的表演，并评价。  　　(4)再次集体表演，进行表情的突破。  　　师：舞蹈不光要有动作，还要有表情。想想好奇的毛毛虫有怎样的表情，该怎样做?(睁大眼睛、要笑、嘴巴要张开)我们配上表情再来一次，我想看到最可爱的毛毛虫。  　　(5)评价幼儿表现。师：有了表情，毛毛虫变得可爱极了。  　　2　感受第二段音乐，大胆创编动作表现毛毛虫变成蛹的过程。  　　(1)欣赏毛毛虫变成蛹的音乐。师：这段音乐是毛毛虫的身体变成了蛹，边听边想想它是怎样变成蛹的。  　　(

6、2)根据音乐的情绪，创编毛毛虫吐丝、缠丝的动作。  　　师：音乐变慢了。毛毛虫慢慢地、小心地开始吐丝把自己包起来。它怎样吐丝的?(引导幼儿用手臂往身体的上面、下面、旁边、前面等方位，用站着、跪着、蹲着等姿态表现“吐丝”。)  　　(3)集体练习，充分体验创编的快乐。师：你们都编出了自己的动作，想想毛毛虫现在的心情，该用怎样的表情来跳毛毛虫变成蛹的舞蹈?  　　(4)评价幼儿的表现。师：你们能配合音乐的节奏，动作慢了下来，看上去很美。  　　3　感受第三段音乐，与同伴互动。  　　(1)欣赏毛毛虫变成蝴蝶的音乐，运用已有的蝴蝶飞的动作经验。表现毛毛虫欢快地飞

7、舞。  　　(2)与同伴互动，表现毛毛虫变成蝴蝶后的心情。  　　师(根据幼儿回答不断追问)：毛毛虫终于变成了蝴蝶，它多么高兴啊。你能用什么样的动作把快乐的蝴蝶跳出来?动作很优美，你和朋友打招呼了吗?蝴蝶怎样打招呼?你们一起庆祝了吗?怎样转，用什么样的步伐?还能用什么步?太好了。你们会用这么多的动作和步伐。  　　(3)集体练习，充分体验创造的快乐。  　　师：让我们一起跳起来吧。注意和音乐、朋友的配合。  　　(4)评价幼儿的表现。师：你们不仅自己会跳，还能和朋友合作。真是一群快乐的小蝴蝶。  　　4　完整随音乐表现毛毛虫变蝴蝶的过程。  　　(1)幼儿

8、完整表现创编。师：刚才小朋友们自己编出了毛毛虫变蝴蝶的舞蹈，我们连