鉴赏诗歌形象学案.doc

《鉴赏诗歌形象学案.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、鉴赏诗歌形象(学案）一、教学目标：1、准确把握诗歌中形象的特点，分析寓于形象中的思想感情，理解形象的典型意义。2、把握鉴赏诗歌形象的方法。3、掌握鉴赏诗歌形象题的答题方，规范答题。二、自主学习：绝句二首(其一)杜甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。注：此诗写于诗人经过“一岁四行役”“三年饥走荒山道”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂之时。提问：此诗描绘了怎样的景物？表达了诗人怎样的感情？请简要分析。答：此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动。这是一幅明净

2、绚丽的春景图。表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境。回顾总结：1、诗歌的形象包含哪几种？2、鉴赏诗歌形象的方法？3、鉴赏诗歌形象题的答题方法？三、实题讲练：阅读李白《独坐敬亭山》,分析诗中所塑造的诗人形象。独坐敬亭山　李白众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。答案：四、当堂训练：1、阅读下面一首诗歌，完成题目。白鹭图刘羽芳草垂杨荫碧流，雪花公子立芳洲。一生清意无人识，独向斜阳叹白头。【注释】1、雪衣公子：白鹭。2、清意：清高，高洁的志向。问题：这是一首题画咏物诗，诗人笔下的白鹭是一个怎样的形象？答：2、阅读下面一首诗歌，完成后面练习。寻陆鸿渐不遇皎然移

3、家虽带郭，野径入桑麻。近种篱边菊，秋来未著花。扣门无犬吠，欲去问西家。报道山中去，归来每日斜。注：带郭，意即靠近外城。问：诗中的陆鸿渐是怎样的一个人物形象？请简要分析。答：