3D打印机创客实验室建设方案.doc

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1、项目背景人是创新最关键因素,创新驱动是人才驱动。为了加快实施创新驱动发展战略,需要深化高校创新创业教育改革。进一步促进高等教育改革发展,牢固树立科学的教育理念,落实立德树人根本任务,优化专业结构,提高教育质量,促进学生在创新创业中全面发展,适应和服务经济社会发展和国家战略需求。要把创新创业教育融入人才培养体系,改革教育教学内容方法,改进课程,强化实践。利用3D测量、打印等高新制造技术打造创客实验室，加强师资团队培养定期组织交流活动并根据实际开展创新创业训练营活动，通过创新活动促进院校间的交流并进一步提高

2、创新水平。推进“大众创业万众创新”发展。3D打印机的出现也为个人提供了更为广阔的创意呈现平台。创意的本质在于对现有事物的重新诠释与突破，设计者个人将无限的想象空间赋予创意独有的个性化内涵，而在3D打印技术出现之前，真正转化为创意实物作品受限于创作成本，更多的创意只是局限于图纸或设计者的脑海中。3D打印技术本身的技术特性将设计者的一切创意打印成现实成为一种可能，为设计带来了个性化、定制化的呈现手段。而对于设计者本人而言，3D打印技术第一次使设计者的无限创意找到了一个可以近乎完美的梦想呈现平台“设计领创未来

3、”职业院校创客实验室建设方案创客实验室建设目标在“岗位导向、学做合一、能力递进、工学结合”人才培养模式指导下，以建设产品开发和快速制造实验室为总体目标。通过持续建设3D打印与快速制造实验室，推动模具设计实操水平，推动美术设计与制作教学、课程体系、教学内容和教学方法改革；开发适合“教、学、做”一体化的3D打印与快速制造实训项目，建成具有“真实性、开放性、先进性、通用性”的，集教学、培训、技能培训、科研和技术服务“五位一体”的实验室。“五位一体”的实验室功能建设目标细分如表1所示。表1“五位一体”的产品开发

4、与先进制造实验室功能目标建设细分表序号功能功能目标细分和体现1教学实训项目开发3D打印与模具设计等实训项目。课程开发3D打印与模具设计的相关课程。2培训学生培训面向学生开展3D打印与模具设计的培训项目。师资培训利用3D打印与快速制造等先进设备，面向全院开展模具设计培训项目。3技能培养面向学生开展3D打印与模具设计的职业技能培训项目。4科研依托实训室先进设备和教研室师资力量，在学院相关政策支持下，成立一个“专业科技创新团队”。5技术服务同企业开展新品开发、样件制作等方面的横向科研项目。力争尽快将实验室建设

5、成与学校各专业高度融合，管理运行模式先进，设备配置和功能设置合理、技术先进，产学研结合，教学特色明显，实验教学团队一流、实验项目一流、实验教学方法一流、实验教学条件一流、实验室运行管理方法一流的实验室。按预期建设目标完成后的创客实验室，无论是设备或技术都将在数年内领先国内其他高校，在我校的后示范建设中继续发挥示范作用。依托学校各专业相关课程，建设完成后的实验室可面向模具设计、机械制造专业、机电技术、计算机辅助设计与制造等专业可开展3D打印与快速制造实训、产品模型制作实训。（2）依托实验室的先进设备，结合

6、原有设备，组建一个创新、创业团队，依托实验室教学、培训、技能培养、科研和技术服务“五位一体”的功能，引入“行业订单和行业项目”；指导学生创新活动，为企业员工开展培训课程。（4）依托实验室培养高素质的教学团队，开发适合在产品设计与快速制造实验室使用的配套得课程及教材。（5）依托实验室建设公共课程资源共享平台，校企合作平台。创客实验室建设思路(1)保障机制：分管领导通盘总管，实验室负责人具体负责，确保所有建设经费按计划用到设备的购置和实验室建设中，保证严格按照建设规划，按时完成各阶段的建设任务。(2)依托学

7、校各专业，确立3D打印与快速制造实训室功能，紧跟模具产业快速（快速样件和模具制造）、精密（高精密模具）、模具设计（产品创新）的行业发展趋势。具体实训项目对专业发展方向的体现如下表。表2实验室项目设置的对模具设计和模具专业发展方向的体现实验室项目及功能建设专业发展方向三维扫描、3D打印与快速制造设计、快速制造创客设计表3实验室各期建设内容主要建设内容1.光固化SLA3D打印机（快速、高精度表面，最佳产品原型打印设备）2.工业级三维扫描仪（三维扫描仪靠简单的改变三维扫描仪的视野即可扫描不同形状和尺寸的物体）

8、3.桌面式3D打印机（FDM技术，喷头能稳定兼容ABS及PLA耗材）4.桌面式3D扫描仪（全自动扫描和自由扫描）5.激光切割机（主要用于大型吸塑字切割，双色板雕刻，有机玻璃雕刻切割，标牌雕刻，水晶，奖杯雕刻，授权牌雕刻等）6.全金属万能机床（用来制作加工各种零部件）7.专业设计软件（三维可视化实体模拟软件）创客实验室建设内容实验室将在教学理念、管理模式、教学体系上不断进行探索和改革。创客实验室主要以产品设计及快速制造为主，其主要系统为3D打