应如何对待待学生的早熟.doc

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1、小学班主任如何对待学生的早熟现象内容摘要：社会经济的日益发展、人们生活水平的日渐提高，小学高年级学生青春期的提前到来已经是一个不争的事实，这是一个必须面对无法回避的课题。作为小学高年级的班主任,我们应积极寻求好的教育方式。针对这个问题,我想谈谈自己的几点看法：第一是班主任要有良好的心态；其次是必须有很强的责任心；最后是努力做学生的好朋友。关键词：心态责任心好朋友社会经济的日益发展、人们生活水平的日渐提高，及社会环境的影响，小学五六年级学生的青春期提前到来已经是一个不争的事实，这是一个必须面对无法回避的课题。本年龄段的孩子，心理和生理变化比较迅速,对于

2、身体的变化，很多孩子紧张、焦虑、害怕，羞涩之中又希望有人能帮助自己得以舒缓。作为班主任,除了要高度重视对这一关键期和危险期的监护和把关,还应积极寻求好的教育方式。针对这一问题，我认为班主任应该做到以下三点：一、班主任要有良好的心态。美国著名心理学家威廉.詹姆斯说：“我们这一代人最大的发现就是，人能改变心态，从而改变自己的一生。”即改变心态，就能改变人生。的确，生活中许多事情都是如此，改变了看问题的方式，结果也就会大大不同。是的，学生提前进入青春期，作为班主任我们应该早就意识到这一点，觉得这很正常，是每一个孩子都必须经历的，只是个早晚的问题。更重要的是

3、教师的这种良好心态要尽量让学生明白。只有这样学生才能走出紧张、焦虑、害怕，羞涩的心理，从而能健康快乐的生活学习。去年我所带的班级已是五年级了,第十册的一天,我收缴到了我班一名叫蓝云的女同学写给本班一名男同学的“情书”，说是“情书”，实际上只不过是一张有五六句话的字条而已。它的内容就是说自己很喜欢很在意这个男同学，一看到他与其他女同学一起说话玩乐的时候她就很不舒服。当看完这字条后，第一次带高年级的我很是惊讶，觉得不可思议，十一岁的孩子就已经有了这种对异性有好感的蒙胧感觉。冷静下来想了想，觉得这其实也很正常，说明孩子们长大了。心态改了过来，我找来蓝云，她

4、很紧张，生怕我会批评她。我心平气和的对她说，首先恭喜你长大了，因为只有长大了才会有这种成长的烦恼，长大不是你的错，但这种爱意不应该这样表露出来，应该放在心里，或跟父母老师聊聊，寻求帮助。要不就会影响到双方的学习。听了我的这番话，她对我没有了戒备心，很乐意与我交谈,也表示愿意接受我的教育。除了这外，我还问她，除了他喜欢这个男孩外，还会有谁喜欢他，这个男孩是否懂得,班里是否有类似的这种现象。她提供的这些信息，为我了解班级的动向开展班级工作帮了大忙。过后她有什么心里话也喜欢与我交流。我想，假如一开始我不能以一种良好的心态去解决这一个问题，那么不仅伤害了一颗

5、幼小的心灵，还会拉远了与学生的距离，使自己的工作难以开展。二、班主任必须有很强的责任心。“一个人没有了家庭责任感，这个家庭就注定不会幸福，一个人没有了工作责任感，他的一生就注定不会取得应有的成就”。教师，要具备强烈的责任感，要有一颗热爱教育的心。只有具备了良好的责任感、使命感，我们才会重视学生的生理、心理变化，才会想方设法地去阅读儿童心理学，充当个资深心理学家，对全班学生的所有的心理动向都了如指掌，都要对症下药，利用心理学去更好的了解学生的心。能更好地“教书育人、管理育人、服务育人”。班主任只要心里装着学生，时常牵挂着学生，通过关心能形成师生之间一种

6、情感的良性互动。那么我们要如何去关心他们呢？我认为首先，要从思想上关心。思想上的关心是最紧要的关心。一个学生就是一个十分丰富、十分复杂的世界，每个学生的心灵深处都有一根琴弦，教师要想拨动这根心弦，就必须设身处地，从学生外在表现探知学生的内心世界。在教育学生时，应努力寻找学生的共同点，从而获得共同的语言。通过蓝雪云的“情书”这一件事后，我觉得学生真的已经进入青春期。魏书生老师曾说过这么一句话“教师疏导的责任是很大的。学生的思想航船既可导向河汊搁浅，也能导入大海乘风破浪。”作为班主任我有责任去疏导同学们，让他们了解这种心理、生理特点，为他们指点迷津，引导

7、他们趋利避害，乐以忘忧。因此我上网查阅了大量有关资料，分析本年龄段孩子的学习、生理、心理特点，思考着如何在本阶段引导、帮助孩子快乐、健康地学习生活。心里有底了，我针对女同学，上了一堂生理、心理课。从同学们听课的神态表情，我发现孩子们刚开始时那种迷茫羞涩的表情明显少了，她们有了一种豁然开朗的感觉。三、班主任应当信任学生，做学生的好朋友；苏霍姆林斯基说过：“我敢拿脑袋担保，如果学生不愿意把自己的欢乐和痛苦告诉教师，不愿意与教师开诚相见，那么谈论任何教育都是可笑的，任何教育都是不可能有的。”无论是在日常的学习生活中还是在课余，教师都应是学生年长的、可敬的、

8、足以信赖的朋友，这样的教师一定会深受学生爱戴。教师要深入学生中去，放下架子，和学生打成一片，与学生建立真诚的