李集小学教学质量提升汇报材料文书.doc

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1、.....李集小学教学质量提升汇报材料教学质量是学校的生命线,是办教育的永恒主题。前几年,我校教育投入不断加大,办学条件不断改善,教学质量也有了进步,但是,近年来教学质量呈下滑状态。因此,本学期以来学校调动一切积极因素,为提高教学质量想实招、鼓实劲、办实事,进一步优化提高环境,加强教学管理,重视自身建设和教师素质提高,集思广益,形成合力,推进我校教学质量的快速提高。一、转变思想观念,提高认识、建立质量意识。由于我校有一半的教师年龄偏大,不能适应现在的教学模式,加之现在学生学习意识淡化,其次近几年虽然分来了部分年轻教师,但是由于没有教学经验所以,都影响了教学质量水平。面

2、对如此情形首先要组织教师认真学习师德规范,提高教师素质。广泛深入开展如何提高教育教学质量的大讨论,使教育思想“教学为中心”、“质量是生命”深入每个教师的灵魂,使“教育要面向全体学生”的教育观形成共识。加强对教师进行师德教育,树立敬业勤业、无私奉献的典型,确立面向全体学生,不让一个学生掉队的思想,“打好基础,因材施教,校长、教导主任、教研组长以身作则,带动全体教师牢固树立“质量兴校”的观点。二、深化课堂教学改革,积极开展教科研活动,向课堂40分钟要质量开展课堂教学改革,是推进素质教育的需要,是转变教学观念、教学理念、教师角色,完善学生学习方式,提高教学质量的需要,也是教

3、师不断完善自我,提高教学水平的需要。(一)、加强学校的教研工作。1、加强学校教研组建设,积极开展教研活动,丰富学生的学习生活。各教研组每学期初结合市教育局的工作安排制定出合理的教研计划,既能开展活动,又能通过活动达到提升教师教学的能力。以优秀教师的课堂来引领新教师的成长。为此我校和蒲小的启明星团队互相学习,随时参入蒲小校内的教研活动,实行资源共享,达到共同成长。2、健全校本教研制度,确保学校教研工作的正常开展和落实。校本教研活动是学校的一大特色,要认真落实和开展。各教研组制定出合理的教研活动方案,分组进行。校领导和教研组长必须参入活动,并记载在活动手册上。3、学校教导

4、处将对教研活动开展情况进行检查、指导、督促和落实。具体要求如下:①各教研组制订学期教研工作计划,做到定期、定内容、定人员;②实施教研活动展示课的“磨课”制度,即一人一课多次上、同课多人上,提高公开课的质量;③每次活动有主题(最好能与研究的课题相结合);④扎实开展说课、上课、听课、评课活动,积极营造求真、务实、自由、融洽的教研氛围,每位听课者应该积极发表自己的想法;⑤做好活动过程记录,整理好有关材料,学期末进行总结。(二)、改进课堂教学方法,狠抓“教学五认真”好的教学方法无疑能调动学生的学习积极性,提高课堂的授课效率。从目前情况看,部分教师的教学方法仍停留在灌输、填鸭、

5、教师讲学生听的阶段,教学效果较差。据此,我们必须加大教学方法的改革力度,让学生主动参与,自主学习、合作学习、平等学习,并切实帮助学生真正发挥自己的主观能动性,创造性地把先进的教学方法融进自己的教学中,使之成为适合学生要求的有自己特色的教学方法。可编辑.....1、改革教学方法(1)、备课要“深”。即:深入学习课标,深入挖掘教材,深入了解学生,深入探讨教法。不只浮于课本的表面,教师要进行适当的拓展。教研组长每月检查备课。(2)、上课要“实”。即:上有充分准备课,不搞花架子,心中有数,做到面向全体,因材施教。为了监管教师的课堂,教务处不定时在教学区巡视。(3)、作业要“精

6、”。即:作业要有针对性,有代表性,有目的性,不留堆作业。批改要及时、有日期、评语。各学科的评语要有自己的学科特点。(4)、教学要“活”。即:不局限于教材,不局限于现成的模式,不死用教案,做到教有特色,教有风格,能根据学生的实际来设计教学。(5)、手段要“新”。即:在创设情境方面,在学习方式、教学方式选择方面,在训练设计方面要突出“新”字,利用电子白板的优势来教学。(6)、反馈考试要“勤”。即:单元测试、期中考试、期末考试,并认真做好质量分析,及时了解掌握学生的学习情况,并与其它科目一起分析学生的整体发展水平,同时与家长建立联系平台,达到共同教育的目的。(7)、考核要“

7、严”。即:严格执行教学管理制度,严把考核、考勤关。单元评测卷各科教师要实考实改,分数记录在册,备课本上必须要备试卷评讲和改进举措。(8)、批改辅导要“细”。即:所有学科作业,都要详批、详改,所有学科教师,要建立差生辅导记录,有的放矢地进行辅导,最好是跟踪记录。(9)、检查评价要“公”。即:公平公正地检验评价每位教师的教学行为及教学效果。每一位教师的教学考核按百分制考核,根据分数记录到年终绩效考核中。2、狠抓“教学五认真”(1)认真备课。在借鉴别人优秀教案时,应联系自己学生的实际情况来制定教学环节,鼓励电子备课,但必须要有二备体现,字数不少于200字。

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