老师和学生怎样说话读书心得3篇.doc

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1、《老师和学生怎样说话》读书心得3篇　　　　老师和父母一样都需要高水准的交流能力聪明的老师对自己的用语非常敏感他知道学生获得多少知识有赖于老师教学的风格下面给大家分享《老师和学生怎样说话》读书心得一起来看看吧！　　　　在读过《老师怎样和学生说话》这本书之后带给我极大的启发和深深的感触这是一本值得所有老师深刻反省并掩卷沉思的好书著名的儿童心理学家、教育学家吉诺特博士把教育心理学理论转变为大量幽默而富有人情味的短剧、对话和故事情节告诉老师应该如何摒弃拒绝性的语言转而使用新的能被接纳的语言向我们充分介绍了如何应用语言交流来创造信任和愉悦的气氛也为我们提供了同孩子进行交流的方法和技巧

2、帮助我们正确处理孩子的学习、心理等问题教育孩子健康成长例如在《最佳师表》和《最差师表》的两个章节中作者列举了截然相反的两种教育方式和态度的若干的小故事鲜明而生动的指出：在理论上任何老师都知道什么教育是好的我们对此拥有无数的理念但不幸的是没有人能够仅仅靠教育理念就能教育好小孩在处理班级里的各种琐碎事务－孩子之间言语的触犯日常的冲突以及突发的危机等等的时候最佳师表的老师们会尊重孩子摒弃语言上的暴力比如训话、责难、嘲讽等不逼迫孩子承诺和保证不让他们的内心产生罪恶感就事论事对孩子提供及时恰当的帮助然而最差师表的老师们则会浪费大量的时间和精力采取疏远冷漠的态度侮辱和攻击性的语言来跟孩

3、子们进行本来可以避免的争斗、冲突甚至战争　　　　苏霍姆林斯基指出：“教育的艺术首先包括谈话的艺术”教师的教育效果很大程度上取决于他的语言表达能力这就给教师的语言修养提出很高的要求聪明的老师对自己的用语非常的敏感他知道学生获得多少知识有赖于老师的教学风格因此他能够善解人意在对话中传达对孩子的尊重和理解　　　　看完这本书我觉得教师的言行直接影响学生的成功与失败表扬学生还是批评学生促进学生进步还是抑制学生发展是我们教师应该思考的问题想想自己也许在不经意间我的言语曾经伤害了孩子我却不知道这本书中的内容使我懂得了不少教育的艺术　　　　现在的家庭基本上都只有一个孩子对父母来说孩子意味着

4、他们对美好明天的希望而要让孩子达到父母的殷切企望作为为人师表的老师肩负着重要的作用孩子在成长阶段大部分时间在学校学习知识作为教师拥有巨大的力量来让孩子过得难过或者欢乐他们可以成为打击孩子的工具也可以成为鼓舞孩子的火花在所有的情况下一个孩子是获得进步还是日益退步老师的态度都起着重要的作用既然老师在孩子的成长中有着举足轻重的作用那么老师怎样和学生说话呢海姆G吉诺特博士的《老师怎样和学生说话》给了我许多有益的启发　　　　一、老师应该知道孩子需要的　　　　他们需要得到他人的认可、尊重、喜欢和信任他人的鼓励、支持、加油和风趣还需要自己去开怀实验并取得成就　　　　二、老师应该尊重孩子摒

5、弃语言上的暴力（比如训斥、嘲讽等）不逼迫孩子承诺和保证不让他们内心产生罪恶感就事论事对孩子提供及时的恰当的帮助每一位教师都应该意识到自己不能对孩子们采取疏远的态度侮辱和攻击性的语言以及其他各种伤害　　　　三、要和孩子们恰当的交流　　　　老师要了解孩子的思想要抓住孩子的心要把孩子看作是会憎、会爱有矛盾、情感的复杂人类之一为了减轻他们的敌意老师应该尽可能的提供机会让孩子体验独立的滋味孩子得到的自治越多他们的敌意就越少；孩子越是自我独立他们对比别人的怨恨也越少因此在日常生活中老师要做到和孩子恰当的交流交流不仅能够改善教学而且是教学的关键　　　　四、要学会表扬孩子　　　　老师当对孩

6、子表达对他的努力、帮助、工作和成就的赞赏然后由孩子本人对自己做出判断要尽量表扬孩子的行为而不表扬孩子的品性只有不判断孩子的品格和个性的表扬才能消除孩子的焦虑让孩子没有顾虑的进步要描述孩子的努力和成就以及我们的感觉千万不要评价判断孩子的性格和品行　　　　同学生交谈是一门学问与艺术这种学问和艺术来源于日常和学生们相处过程中点点滴滴的积累而这种积累体现在平时和学生之间的言语交流　　　　老师不仅要有丰富的专业知识还要有高水准的交流能力聪明的老师对自己的用语非常敏感他知道学生获得多少知识有赖于老师教学的风格因此他能够善解人意在对话中传达出孩子的尊重和理解他能够敏锐地感觉到些交流方式不

7、利于孩子的成长　　　　一个好的老师不但要看专业书也要看更多的关于心理方面的书只有了解了学生的心理掌握了学生的心理才能更好的和学生共同塑造一个合格的人　　　　要掌握学生的心理就要学会倾听老师在和学生打交道时缺乏倾听学生的声音儿童处在生长发育期思想和言行虽然还不成熟可是并不是说他们说的都不对教师在这方面更多的按照自己的意愿去让学生做件事而学生有时无法表达自己的观点和意见及时表达了也会被老师否决反而无法很好的完成因此教师要学会倾听学生的声音有时要把孩子以成人对待这样才能更好得了解孩子想什么对待问题才能有的放矢事半功倍