人教PEP六年级上册英语Unit4Ihaveapenpal教案.doc

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1、Unit4Ihaveapenpal1教学目标1、知识目标能运用句型He/Sheis…说说朋友的外貌、性格。能运用句型He/Shelikes…说说朋友的爱好。能写一篇介绍自己笔友的信。2、能力目标能向朋友介绍自己的笔友,如外貌、性格、爱好。3、情感目标热爱自己的笔友,学会与人交往。4、学习策略目标复习巩固已学知识;培养学生的阅读能力;联系实际利用所学知识。5、文化意识目标了解世界,学会理解和尊重异国朋友;学会与人交往;了解异国朋友的兴趣和爱好。2学情分析六年级的学生已经掌握描述人物的句子和单词,在此基础上

2、形成作文并不难。3重点难点重点:能运用句型说说朋友的特征,如外貌、性格、爱好。难点:能正确运用一般现在时说句子。4教学过程4.1第一学时4.1.1教学目标1、知识目标能运用句型He/Sheis…说说朋友的外貌、性格。能运用句型He/Shelikes…说说朋友的爱好。能写一篇介绍自己笔友的信。2、能力目标能向朋友介绍自己的笔友,如外貌、性格、爱好。3、情感目标热爱自己的笔友,学会与人交往。4、学习策略目标复习巩固已学知识;培养学生的阅读能力;联系实际利用所学知识。5、文化意识目标了解世界,学会理解和尊重异

3、国朋友;学会与人交往;了解异国朋友的兴趣和爱好。4.1.2学时重点能运用句型说说朋友的特征,如外貌、性格、爱好。4.1.3学时难点能正确运用一般现在时说句子。4.1.4教学活动活动1【导入】Step　1Step 1: Greeting1.chantT: Hello, boys and girls. Do you like chants? Let’s have a chant.2.出示课题T: Tim and Lily are my pen pals. Today we will talk about m

4、y pen pal.(板书课题)活动2【讲授】Step　2Step2:PresentationTimismyfriend.What’shelike?He’stallandthin.Who’syourfriend?Ishetall?Wehavesomegoodfriends.Maybeheistall/short/fat/thin/strong.Canyoutellmewhoisyourfriend?生练习说句子。Lilyismyfriend.What’sshelike?She’squietandfrie

5、ndly.Howaboutyourfriend?Maybesheis______.师出示单词卡片,复习性格类单词。 Canyoutellmewhoisyourfriend?What’shelike?生练习说句子。T:Look,Timistallandthin.Guess,Whatarehishobbies?生说Tim的爱好。同法引导学生猜猜Lily的爱好。T:Readthesesentences,tickorcross.生说说这些句子的语法错误。T:whenwetalkaboutourfriends,w

6、ecansaywhat’shelikeandwhatarehishobbies.Thesewordswillhelpus.生齐读三类词。T:Doyouwanttohaveapenpal?Nowwritedownyourmessagetomakeapenpal.Haveyoufinished?Nowhandinyourmessage.请生上交信息表T:Guesswho’she?师示范读一个,生齐读两个信息,其余生猜是班上的哪位同学?T:chooseafriendtobeyourpenpal.Introdu

7、ceyourpenpal.Forexample:师出示习作一篇,让学生齐读。活动3【活动】Step　3Step3:WritingT:Nowwritedownyourpenpal.生写习作T:Whocanreadyourwriting?生读习作。四人小组读,指名读。活动4【练习】Step　4Step4:ExtensionT:Let’smakeachant.生改编chant,齐读chant。