识字2教学设计.doc

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1、《识字2》教学设计　　　　学习目标：　　　　1、会认11个生字会写八个生字　　　　2、正确流利地朗读课文积累词语体会词语的节奏　　　　3、留心观察校园生活体会校园生活的多彩多姿　　　　重点：认字、写字正确流利地朗读课文　　　　难点：积累词语体会词语的节奏留心观察校园生活体会校园生活的多彩多姿　　　　第一课时　　　　一、看图引入：　　　　1、学生观看校园生活的图议一议说说图上都画了什么　　　　2、说说自已的学校生活经及自已的感受　　　　二、学习生字　　　　1、借助图画读本课的词语画出生字　　　　2、借助拼音读准字音同桌互相纠正读音　　　　3、检查读音重点读准“琴”和多音字

2、模　　　　4、学生在独立思考的基础上交流识字经验总结识字方法　　　　三、看图读词　　　　1、小组合作学习找一找些词语在图画中能找到再读一读　　　　2、些词语是图画中没有的找出来读一读　　　　3、再次练读词语展示：喜欢读一行就读一行　　　　4、比赛读看谁读得最好　　　　四、指导书写　　　　1、学生观察田字格中的范字然后描红　　　　2、教师范写学生临写：　　　　胡：左高右低左右宽乍基本相等　　　　戏：左窄右宽左短右长又的捺变点　　　　钢；金字旁的起笔不要超过第二横　　　　第二课时　　　　一、复习字词　　　　1、自已读词语如有不会的可以向同学请教　　　　2、指名读词语看谁读得

3、准确读得有感情　　　　3、检查学生认读词语的情况　　　　二、诵读词语　　　　1、教师范读　　　　2、学生评说老师的范读教师提示从以下两个方面：要边读边想象读每个词语都要读出一个画面来要读出词语的韵律来　　　　3、学生有滋有味地练读词语指名读第一行词语相机评议最后齐读　　　　4、自主读后三行词语边读边做动作体会指名读喜欢读行就读行学生读后可提问；你仿佛看到了什么你为什么喜欢这个词语为什么要这样读　　　　5、男女生比赛读　　　　三、指导写字　　　　1、学生观察描红　　　　2、教师范写学生临写　　　　观；左窄右宽左短右长左边又字捺变点右边见字的“撇”不宜太长竖弯钩要舒展开　　

4、　　弹：左窄右宽左右相等长　　　　琴：上边的两个王字要扁一点下面的人字要舒展开　　　　养：中间的竖撇要一笔写成　　　　四、读读说说　　　　学生先读一读课后的题目的意思再来个生字开花比一比谁说得好说得多从理解词语中积累词语　　　　五、实践拓展学校还有些活动把知道的说给同学听