【语文S版】2019学年五年级上册语文：（教学反思参考3）小英雄雨来

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1、【语文版】（新版）2019年秋季五年级上册语文：精品教案（教学反思参考3）小英雄雨来《小英雄雨来》选自管桦的同名中篇小说,有改动.课文记叙了抗日战争时期,晋察冀抗日根据地的儿童雨来掩护交通员李大叔,和日本鬼子勇敢斗争的故事,歌颂了抗日根据地儿童热爱祖国、勇敢机智地和敌人斗争的优秀品质.这篇小说,不论从内容上,还是形式上,都很值得小学生读.教学之后有以下几点反思：　　1.这篇课文篇幅较长,内容通俗易懂,故事性强.体会雨来的英雄形象是本课教学的重点.教学时,我将“英雄”一词贯穿全课,围绕英雄提出两个问题：第一、从哪些地方体会出雨来的英雄气概?第二、他小小年

2、纪,为什么会具有这样的英雄气概?这样,牵一发而动全身,教学内容比较集中,教学思路很清晰.　　在讨论第一个问题时,我引导学生注意抓住一些关键句子,让学生想,让学生谈.如“雨来没理他,脚下像踩着风,一直朝后院跑去”一句,可让学生想象：雨来此时心里是怎么想的,想象后讨论：他为什么要这样做.与日本鬼子做斗争的部分,引导学生找到雨来被敌人四次逼问时的表现的句子,让学生深入课文了解心目中的小英雄,并结合课文插图,体会他的机智勇敢、爱国精神.学生也是乐此不疲.　　讨论第二个问题,则围绕“我们是中国人,我们爱自己的祖国”这句话,体会雨来的爱国情操,这正是他与敌人斗争的

3、力量源泉.其次,抓住文章中写景的句子,提示学生从景物的描写,体会到：这如花的家乡,岂能让敌人践踏?这也是雨来坚定信念的原因.　　2.让学生广泛收集课文外的其他英雄故事,进一步让学生体会到：雨来是一个英雄,但不仅仅是一个人.让英雄的故事激励孩子们奋发向上.　　3.这篇课文在突出人物形象方面是很值得学生效仿的.【语文版】（新版）2019年秋季五年级上册语文：精品教案周立波先生曾评价说：这篇文章写得有骨头有肉,是不可多得的佳作.我在课堂上,为了让学生能很好地领悟这个写作方法,引用了周立波先生的这句话.但在分析,理解课文的同时,这个写作特点的渗透不够,感觉没有

4、水到渠成的效果.怎样在分析、理解课文内容的同时,自然而又有效地渗透写作指导,将是我以后的教学中值得探究的一个方向.