如何运用英语知识进行班级文化建设.doc

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1、如何运用英语知识进行班级文化建设在学校组织中，班级是学校向学生进行教学工作和开展思想教育工作的最基层单位。为了培养祖国建设的合格人才，我们要不断地探讨，研究班级的建设和管理，寻求良好班风建设对学生成才的影响因素，努力使学生群体对每个成员的心理和行为产生积极的影响，一个优秀的班集体，必定有--群刻苦勤奋、成绩优异的学生，有一支高度负责、团结协作的班T部队伍。因此，结合我口己所任教的英语学科，我建立了一套独特鲜明的班级文化建设思路和班级管理制度。1、名言警句的运用在新学期开学时，班主任要确定木学年或木届班级的总体建设思路或目标，要选用一些名言警句，很多班主任习惯地把这些

2、东西张贴到墙上，起到督促和警示学生的作用。这是一个很好的做法。但作为学生，如果每天进教室一抬头就看到这些用母语书写的东西，久而久之会感到麻木和疲倦的，我们不妨试着改变一下学生的注意力，把方块字换成26个字母，会有意想不到的效果的！这样做的另一个好处是，在无形屮构建了白己班级独特的文化，同吋也会提高学生的英语兴趣和成绩。比如在黑板上设立“EverydaySentence”（每口一言）——每天写上一条名言警句，给学生一个展示自我英语实力的机会，可以是名言、警句、也可以是白己认为很好的短语或句子，只要单词拼写正确、语法无谋即可。日积月累，学生既培养了胆识和创新能力，乂扩大

3、了知识面和词汇量，对学生来说是受益匪浅的。班主任对以配合英语老师和课代表每周评选一次，选出优秀者予以表彰，以激励学生坚持下去。这样做，能让班级形成浓厚的英语文化氛围和学习氛围，这样的氛用有利于陶冶学生的情操，有利于学生个性的培养和人生观价值观的形成，是一举多得的事。2、谚语和习语的运用英语谚语是英国人民智慧的结品。与汉语谚语相比，其特点为：文字简练,形式短小,比喻鲜明，寓意深刻，具有鲜明的民族特色和地方色彩。同时，英语屮的谚语、习语和汉语有很多相通之处，很多汉语屮的谚语可以在英语谚语屮找到影了和模板。当学生习惯了汉语的“说教”之后，不妨讣其领略下外來文化屮的瑰宝，对

4、管理來说大有裨益。的瑰宝，对管理来说大有裨益。有一-段吋期，班里的口习课纪律特别差，教室里吵嚷、闲谈的声音淹没了读书声。为了改变这种情况，根据同学们的反应和自己的观察，我找了几个爱说话的女生开了个座谈会。在会上，我给她们谈了很多关于“管好自己就是为班集体做贡献”的话，结果并没有达到预期的效果。她们甚至反驳说，话多是女半的本性，是难以改掉的。苦思冥想后,我给她们讲了这个谚语Threewomenandagoosemakeamarket（三个女人一只鹅，叽叽喳喳成闹市）。告诉她们：在英语中，关于鹅的谚语有很多，因为在英语文化中，鹅代表的是“嘈杂、闲话”，往往和女性连在一块

5、，因为两者有“共同之处”，虽然是对女性的贬低和诋毁，但却道出了言语过多的后果…如果你不想让别人把自己比作鹅、贬低自己的话，就要少说多做，管好自己的嘴巴。说到这里，这几个平时好“叽叽喳喳”的女生羞的脸都红了。接着我又给她们讲了另一个谚语：Speechissilver,butsilenceisgolden.（沉默是金，言语是银）的寓意。使我没想到的是，从此，班里的自习课安静多了，女牛们更不敢扯着嗓子大声嚷嚷了。一条谚语让人难以置信地改变了她们的毛病。这件事Z后，我把这两天谚语也贴在了后墙上醍H的位置上。3、英语屮社交礼仪的运用。例如：Ladiesfirst（女士优先）。

6、我给学生这样讲:这一原则起源于欧洲屮世纪的骑士Z风，是传统的欧美礼节的基础，后來成为国际社会公认的重耍礼仪原则。“女士优先”的含意是：在一切社交场合，每一名男子，都有义务主动自觉地以自己的实际行动，去尊重女性，照顾女性，体谅女性，关心女性，保护女性，并且还要想方设法、尽心竭力地去为女性排忧解难。倘若因为男丄•的不慎，而女性陷于尴尬、困难的处境，便意味着为士的失职。人们一致公认，唯有如此这般的男子，才会被视为具冇绅士风度。反Z,则会被认作是一个没冇丝毫修养的粗汉莽夫。今后我们班要定期评比出-•些“绅士”和“淑女”听了这些，女生都乐了，很多男生反倒脸红了。4、趣味英语的

7、运用。其实26个英语字母里而也蕴含着很多有趣的关于做人和做事的原则。有人总结了26句做人的准则，这26个准则的开头的第一个单词的第一个字母刚好是从AZ排列！如：A代衣着Avoidnegativepeople,thingsandhabits.（是非Z人勿交，是非Z地远离，不良习惯勿染）。B代表着Believeinyourself（和信口己）C代表着Considerthingsfromeveryangle（考虑问题要全面）在新生刚开学时，我授初只是把这26句话当做课外阅读材料抄在教室的后黑板上，让学牛们看一下。没想到，竞然全班同学认认认真真地把其抄在了自己的笔记木上